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小学语文《小毛虫》教资面试试讲逐字稿
教案标题：小学语文《小毛虫》教资面试试讲逐字稿
一、教学内容：
小学语文《小毛虫》
二、教学目标：
1.了解《小毛虫》情节，领悟课文中蕴含的启示和寓意
2.学习认读生字词，提高识字能力
3.掌握字音、字形相关知识，提高写作能力
4.提高阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯
三、教学重难点：
1.教学重点：学习认读生字词，提高识字能力；掌握字音、字形相
关知识，提高写作能力；阅读理解能力。
2.教学难点：培养学生良好的阅读习惯。
四、教学过程:
1.热身阶段（5分钟）
利用PPT播放《小毛虫》的动画片，引起学生的兴趣，调动学生学
习兴趣和积极性。
2.课文导入（10分钟）
先读一遍教材上的课文，然后让学生朗读，引导学生思考，回答以
下问题：
a.这个故事讲的是什么？
b.虫子们在干什么？
c.小毛虫为什么终于爬到了树梢上？
d.故事给我们想到了什么？
e.这个故事给我们带来什么启示？
3.课文学习（20分钟）
a.教师：请大家认真听一下，我把这篇课文再读一遍，大家跟我一
起读。
b.教师引导学生正确学习、理解课文，过程分为以下几个步骤：
教师朗读一段课文，然后请选几个学生模仿教室里上树、爬树-
的动作；
教师进行词语的解释、读音和拼音的教学，例如：-“树梢”、“爬
行”；
调查探究环节，让学生思考和发言；比如提问：-“你觉得小毛虫
有什么优点？有什么可以向它学习的吗？”
请学生根据自己的想法画一幅有关《小毛虫》故事的图画，并-
在图画下方写上几句话，描述或阐述自己的理解和感受。让学生读出
自己写的语句，并分享给全班同学。
4.习题和讨论（15分钟）
a.教师组织一些习题，分别针对词汇、语法和阅读理解，让学生在
课程中表现出所学知识，鼓励参与讨论并解决问题。
b.通过比较、归纳等方式，让学生理解并掌握教材中的重点知识点。
5.作业及反馈（10分钟）
a.教师布置作业：把课文背诵一遍，尝试使用教材中的词汇和句式
造句，并布置练习卷；
b.教师鼓励学生让家长帮助自己阅读和讨论这个故事，然后在下次
课堂上回答提出的问题。
五、教学风格和方法
这个工作全程主要采用“常规、教学结构化、问题导向、课堂互动”
等教学方法，以“帮助每个学生学习”的目标为导向，促进学生积极性
和互动，实现领域内各项技能的发展。
六、教学反思
《小毛虫》这篇课文充满了智慧和哲理，适合用于教学。反复思考，
发现了一些以前忽略的环节，通过设置各种不同形式的课堂活动，学
生被吸引，精神也高度集中。通过提问、引导、思考和讨论，有助于
学生巩固已有的知识，同时也能加深他们对故事的理解和感知，提高
他们的阅读和写作能力。
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