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《漂亮的小路》练习
一、给画线的字选择正确的字音。
pu pu
铺路()当铺( )
二、看拼音写汉字。
la guai zhouqTng
()圾 奇()扫()()扫
三、读课文选择正确的词语。
A.捂上了鼻子B.皱起了眉头
(1)兔姑娘又从小路上走过,,说:“呀,漂亮的小路怎么不见了?”
(2)鹿先生又从小路上走过,说:“咦,漂亮的小路哪儿去了?”
四、词儿手拉手。
花花绿绿 的小路
五彩缤纷 的鹅卵石
干干净净 的鲜花
五、按课文内容填空。
他们()着洒水壶,给花儿()水,给小路()澡。
六、把下面词语连成句子写下来,再加上标点符号。
漫步都喜爱挚友们小路上漂亮的在
七、给下列句子加上标点符号。
鸭先生也叫起来天啊我的漂亮的小路呢
八、把下面句子改写成被字句。
很多垃圾覆盖了漂亮的小路。
九、下列哪个句子表达效果好?
A.鸭先生门前有一条小路。
B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五彩缤纷鲜花的小路。
十、阅读
鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五彩缤纷的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!”
鹿先生渐渐地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!”
挚友们都喜爱在漂亮的小路上散漫步,说说话。可是过了不久,小路上积累了很多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,漂亮的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过,皱起了眉头,说:“呀,漂亮的小路怎么不见了?”
鹿先生又从小路上走过,捂上了鼻子,说:“咦,漂亮的小路哪儿去了?”
鸭先生也叫起来:“天哪!我的漂亮的小路呢?”
他看着看着,突然一拍脑袋,说:“这都怪我!我肯定要把漂亮的小路找回来!”
鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生望见了,也赶来帮忙。他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。没过多久,一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说:“漂亮的小路好香啊!”
鹿先生说:“漂亮的小路好亮啊!”
鸭先生对挚友们说:“让漂亮的小路始终和我们在一起吧!”
L文中一共有几个角色?都有谁?
.漂亮的小路为什么不见了?
.漂亮的小路是怎么找回来的?
.以后漂亮的小路还会不见吗?
答案及解析:
一,答案:
铺路(pu)当铺(pu)
解析:本题主要考查学生对多音字的驾驭状况,在于平常学生对词语的积累。“铺”有两种读音,在表示把东西散开放置,平摆的意思的时候应当“per,在做商店时读“pti”。
二.答案:垃怪帚清
解析:本题主要考查学生对本课生字的驾驭状况,学生应在理解的基础上认读生字,驾驭生字的写法。
三,答案:(1)B(2)A
四,答案:
花花绿绿—_/的小路
五彩缤^的鹅卵石
干干净净的鲜花
解析:本题主要考查学生对词语的运用状况,在于平常的词语积累和对课文的驾驭。这些词语都是课文中的,只要对课文内容娴熟驾驭,做起来就不难。另外也可以用解除法进行连线。五.答案:提浇浇洗洗
.答案:挚友们都喜爱在漂亮的小路上漫步。
解析:本题主要考查组句,找出主谓宾,挚友们都喜爱漫步,“在小路上”漫步,“漂亮”又形容“小路”。
.答案:: “?”
解析:“叫起来”在这等同于说话,所以用冒号双引号,“天啊”与前边“叫起来”相呼应,所以用叹号,“呢”是问句所以用问号。
.答案:漂亮的小路被很多垃圾覆盖了。
解析:本题主要考查句型的转换,在改写时把施动者“很多垃圾”跟被动者“漂亮的小路”互换,再把“把”字换成“被”字。
.答案:B
解析:本题主要考查对句子的理解,用“勤劳的”来形容“鸭先生”,用“铺满五彩缤纷的鲜花”来装扮“小路”,使句子显得更生动,丰满。
十.答案:
L三个角色,鸭先生,兔姑娘,鹿先生
.因为鸭先生总往路上扔垃圾。
.鸭先生明白了应当爱惜环境,大家共同打扫,共同努力找回了漂亮的小路。
.漂亮的小路会始终和我们在一起,不会再不见。
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