一年级下语文同步练习11 美丽的小路人教版新课标.docxVIP

《漂亮的小路》练习

一、给画线的字选择正确的字音。

pu pu

铺路（）当铺（ ）

二、看拼音写汉字。

la guai zhouqTng

（）圾 奇（）扫（）（）扫

三、读课文选择正确的词语。

A.捂上了鼻子B.皱起了眉头

（1）兔姑娘又从小路上走过，，说：“呀，漂亮的小路怎么不见了？”

（2）鹿先生又从小路上走过，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了？”

四、词儿手拉手。

花花绿绿 的小路

五彩缤纷 的鹅卵石

干干净净 的鲜花

五、按课文内容填空。

他们（）着洒水壶，给花儿（）水，给小路（）澡。

六、把下面词语连成句子写下来，再加上标点符号。

漫步都喜爱挚友们小路上漂亮的在

七、给下列句子加上标点符号。

鸭先生也叫起来天啊我的漂亮的小路呢

八、把下面句子改写成被字句。

很多垃圾覆盖了漂亮的小路。

九、下列哪个句子表达效果好？

A.鸭先生门前有一条小路。

B.勤劳的鸭先生门前有一条两边长满五彩缤纷鲜花的小路。

十、阅读

鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五彩缤纷的鲜花。

兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

鹿先生渐渐地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”

挚友们都喜爱在漂亮的小路上散漫步，说说话。可是过了不久，小路上积累了很多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，漂亮的小路不见了。

兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，漂亮的小路怎么不见了？”

鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，漂亮的小路哪儿去了？”

鸭先生也叫起来：“天哪！我的漂亮的小路呢？”

他看着看着，突然一拍脑袋，说：“这都怪我！我肯定要把漂亮的小路找回来！”

鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生望见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。

兔姑娘说：“漂亮的小路好香啊！”

鹿先生说：“漂亮的小路好亮啊！”

鸭先生对挚友们说：“让漂亮的小路始终和我们在一起吧！”

L文中一共有几个角色？都有谁？

.漂亮的小路为什么不见了？

.漂亮的小路是怎么找回来的？

.以后漂亮的小路还会不见吗？

答案及解析：

一,答案：

铺路(pu)当铺(pu)

解析：本题主要考查学生对多音字的驾驭状况，在于平常学生对词语的积累。“铺”有两种读音，在表示把东西散开放置，平摆的意思的时候应当“per,在做商店时读“pti”。

二.答案：垃怪帚清

解析：本题主要考查学生对本课生字的驾驭状况，学生应在理解的基础上认读生字，驾驭生字的写法。

三,答案：(1)B(2)A

四,答案：

花花绿绿—_/的小路

五彩缤^的鹅卵石

干干净净的鲜花

解析：本题主要考查学生对词语的运用状况，在于平常的词语积累和对课文的驾驭。这些词语都是课文中的，只要对课文内容娴熟驾驭，做起来就不难。另外也可以用解除法进行连线。五.答案：提浇浇洗洗

.答案：挚友们都喜爱在漂亮的小路上漫步。

解析：本题主要考查组句，找出主谓宾，挚友们都喜爱漫步，“在小路上”漫步，“漂亮”又形容“小路”。

.答案：： “？”

解析：“叫起来”在这等同于说话，所以用冒号双引号，“天啊”与前边“叫起来”相呼应,所以用叹号，“呢”是问句所以用问号。

.答案：漂亮的小路被很多垃圾覆盖了。

解析：本题主要考查句型的转换，在改写时把施动者“很多垃圾”跟被动者“漂亮的小路”互换，再把“把”字换成“被”字。

.答案：B

解析：本题主要考查对句子的理解，用“勤劳的”来形容“鸭先生”，用“铺满五彩缤纷的鲜花”来装扮“小路”，使句子显得更生动，丰满。

十.答案：

L三个角色，鸭先生，兔姑娘，鹿先生

.因为鸭先生总往路上扔垃圾。

.鸭先生明白了应当爱惜环境，大家共同打扫，共同努力找回了漂亮的小路。

.漂亮的小路会始终和我们在一起，不会再不见。