云南师大附中2023届高考适应性月考卷(九)语文(云南版)-答案.pdfVIP

语文参考答案

1．（3分）A【解析】“首次提出”于文无据。

2．（3分）A【解析】“材料二结合中华古代文论对‘接受美学’深入分析”曲解文意。

3．（3分）D【解析】A项强调“诗歌是表达作者志趣的一种文学形式”；B项强调“文学作

品的创作、欣赏以及作品审美价值之高下都当以‘气’为主”；C项强调“作者与读者虽在

不同时代，但思想情趣有相通之处”；D项强调“文学接受具有鲜明的再创造性”。故选D。

4．（4分）接受美学是以读者为接受主体，认为读者的阅读阐释赋予作品艺术价值，并注重读

者“阅读期待”的一种西方文学理论。

5．（4分）①文学作品由作者和读者共同创造，读者不是被动接受，而是能动地参与，读者的

接受在文学活动中具有重大作用；②文学作品的价值是创作意识和接受意识共同作用的结

果，文学作品的意义是作者与读者进行对话。

6．（3分）B【解析】A“这是‘我’低沉情绪的外化”错；C“是因为月亮在河里不分日夜

地映照着它”错；D“‘山外青山楼外楼’尽显她们对村外世界的向往”错。

7．（3分）B【解析】“将老树的虬干比作骏马”错。

8．（6分）①以“钓”这一核心事件为线索，串联全文，使文章结构紧凑。②按时间顺序叙写

了“钓前”“钓中”“钓后”三个部分，文章层次分明。③首尾呼应，通过“钓”，“我”由

无端烦忧变为宁静悠然，获得了内心的成长。（每点2分）

9．（6分）①“我”不是为着鱼而来，无聊之下由新篁想起渔竿，并联想到童年的钓鱼趣事而

去钓鱼，是为着以垂钓一事排遣烦忧而来。②“我”虽然没有钓到鱼，但是听闻了此地的

民间传说，欣赏到晓月津的自然人文之美。③“我”由钓鱼所得的自然之乐感悟到人生哲

理，获得了内心的逍遥自在。（每点2分）

10．（3分）HNT

11．（3分）B【解析】“上官大夫短屈原于顷襄王”中的“短”作动词，诋毁。

12．（3分）B【解析】“奋扬却前去告诉太子”错。原文“奋扬使人前告太子”是奋扬派人

前去告诉太子。

13．（8分）翻译：

（1）大王现在如果不加以控制，他的事情就要成功了，您将要被活捉。（重点字词：“制”

“且”各1分，句意通顺给2分）

（2）国君欺骗自己的臣子，父亲欺骗自己的儿子。现在回去将被杀死，哪会有什么封侯

之事？（重点字词：“方”“何侯之有”句式，各1分，句意通顺给2分）

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14．（3分）①伍尚一开始并不怀疑使者“封侯”的许诺，后面为见父亲一面，甘愿冒死回去，

正体现了他“慈温仁信”的特点。（1分）②伍子胥则能立即判断出这是一场骗局，劝兄

长不要回去；（1分）又认为兄弟在外，凭勇武之力对付楚国，才能让父亲活命，体现他

“文治邦国，武定天下，前知之士”的特点。（1分）

15．（3分）B【解析】“并安慰自己”错。“莫损”是对居者，来送行的意中人的劝慰。

16．（6分）①我国自古就有“折柳送别”的习俗，李白诗却另辟诗境，翻出新意。后两句说

春风正因不忍目睹离别之苦，故意不吹绿杨柳；②李商隐诗则前后照应，以突转来加重

情感的浓度。“莫损”本有“爱惜”之意，后两句却说既然春风深谙“人世死前惟有别”

之苦，怎会因爱惜长长的柳条而不让离人尽情攀折呢？（每点3分）

17．（6分）

（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

（2）过春风十里，尽荠麦青青

（3）示例：那人却在，灯火阑珊处——辛弃疾《青玉案》

去年元夜时，花市灯如昼——欧阳修《生查子》

闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云——毛滂《临江仙》

春到南楼雪尽，惊动灯期花信——万俟咏《昭君怨》

美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟——朱敦儒《好事近》

18．（4分）示例：引领时代前行的智者，以超尘拔俗的言行为其着色，使历史鲜活、生动、

凸显且富有质感。（评分参考：每处2分，共4分，修改合理的，酌情给分）

【解析】“超尘拔俗”前面缺失介词，否则将导致中途易辄，可加上“以”；“但”字改为

“且”，原句没有转折意味，应表递进。

19．（4分）①句中把历史的进程比作山水长卷，体现了比喻的相似性；②