高二化学必修4第四章电化学基础第一节原电池教案.docVIP

第四章电化学基础

第一节原电池教案

一、教学目标

、知识与技能1

进一步了解原电池的工作原理，能够写出原电池的电极反应和原电池总反应方程式。

2、过程与方法

(1)通过分组实验培养学生观察能力与分析思维能力。

(2)实验引导学生以问题为中心的学习方法,发现问题,解决问题。

(3)加深理解实践?认识?再实践?再认识的辨证唯物主义的思维方法。3、情感、态度与价值观

通过一些实验和科学探究活动，使学生增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。

二、教学重难点:

1、教学重点:进一步了解原电池的工作原理，能够写出原电池的电极反应和原电池反应方程式。总

2、教学难点:原电池的工作原理，盐桥的作用。

三、教学方法:实验探究法

四、教学用具:多媒体和实验器材。如下所示

仪器:电流表、盐桥、烧杯、电流表、导线、砂纸

药品:铜片、锌片、铁片、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、硫酸亚铁等

五、课时安排:1课时

六、教学过程:

教师活动学生活动设计意图〔导入〕提到电池，大家都非常熟悉，在我聆听后回答:依据从学生熟悉的生们的日常生活中，可以说处处都要用到电池，原电池原理活中的应用导入小到手机、手表、相机、手电筒，甚至儿童新课玩具，大到电瓶车、汽车、甚至航天航空都

离不开电池，可见电池是一种非常实用的电

源，与我们的生活密切相关，那么电池是依

据什么道理设计制造出来的呢,

〔过渡〕原电池我们在高一已介绍过，这节回忆必修2第二课我们来进一步研究原电池。章第二节的相关〔复习回顾〕1、什么是原电池,内容学生思考后回答:2、原电池的实质,

3、原电池的构成条件,

〔过渡〕下面，依据构成原电池的条件，请通过一个练习大家判断下列装置是不是原电池，不是的说学生思考后作出判题，使学生回忆明理由。断并归纳原电池的

构成条件组成原电池的条件:和老师一起总结为下一步设计原

1、有两种活泼性不同电池奠定基础的金属作电极温习书写电极反(或金属与能导电的学生回忆，并在卷应方程式和电池非金属或化合物)上书写电极反应方反应方程式注意:燃料电池中两极程式和电池反应方

可同选石墨或铂程式

2、有电解质溶液

3、构成闭合的回路

4、能自发进行的氧化还原反应

4、请写出图中原电池的电极反应式和电池

反应方程式

【实验探究1】学生根据已学知发现问题并引发请根据反应:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu识，初步设计一个思考(该简单原设计一个原电池，并进行实验。简单的原电池:电池对外提供的注意分析并记录:过程中要注意观察电流是稳定,持(1)指出原电池的正负极及电子流向现象;并书写电极久的吗,造成原(2)写出原电池的两个电极反应式反应式和电池总反电池提供电能的(3)观察电流表指针及两极的变化应方程式。能力减弱的原因

让学生板演。是什么,)

【思考与交流】思考原因及解决办过渡怎样改进原电池的装置，才能获得持续、稳法

定的电流呢,

【继续探究2】学生认识到这是一为盐桥的出场作将置有锌片的ZnSO4溶液和置有铜片的个低效率的原电准备CuSO4溶液分别通过导线与电流计连接，有池,不能持续对外

什么现象?提供电能。低效率

的原因是Zn与

CuSO4直接接触,

在锌片上析出铜。

思考解决问题的办

法

【继续探究3】思考盐桥的作用使学生认识到导(1)在实验探究2的装置中用盐桥连通,看线的作用是传递有什么现象,(2)然后取出盐桥，又将看到电子，沟通外电什么现象?路;而盐桥的作

用则是沟通内电

路。【交流研讨】了解带盐桥的原电突破难点1、盐桥起什么作用,池的构造和工作原

2、确定该原电池的正、负极，判断电子的流理。

动路线及溶液中阴、阳离子移动趋势,

3、分析原电池的构造，并写出原电池中的两

个电极反应和电池反应方程式

【实验探究4】再设计原电池:实验并记录巩固带盐桥的原Zn(s)+Fe2+(aq)===Zn2+(aq)+Fe(s)电池的工作原理(1)装置可采用烧杯和盐桥，画出装置图;

(2)注明原电池的正极和负极;

(3)注明外电路中电子流向;

(4)写出两个电极上的电极反应。

【补充思考】以上两个原电池产生的电流大思考原电池输出电能小一样吗,原电池输出电能的能力,主要取的能力,主要取决于什么呢,决于:组成原电【拓展】关于影响原电池输出电能的能力的池的反应物的氧因素我们将在后续的选修模块中学习。化还原能力【小结】

【练习设计】3+2+2+1.某原电池总反应式为:Cu+2Fe=Cu+2Fe，能实现该反应的原电池是()

ABCD

电极材料Cu、ZnCu、AgCu、CFe、Zn电解质溶液FeClF