信息技术2.0个人研修计划(精选19篇).pdf

信息技术2.0个人研修计划

信息技术2.0个人研修计划篇1

一、自我分析：

1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过，对本次

2.0培训不太陌生；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等基本的

办公软件；

3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，

有一定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为常常遇到

技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；

5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信

息搜集和处理能力上的指导较少；

6、对于此次2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难：平台推出的视频

学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女

性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是

不小的挑战。

二、研修主题

教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部深入贯彻国家“互

联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习，全面促进自身成长提

升，服务自己的教育教学工作。

三、研修内容及考核能力点选择：

1、A1技术支持的学情分析；

2、A2数字教育资源获取与评价；

3、A5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和安排

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布

省平台个人空间；

3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，以论文

或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。

五、预期效果

1、能力点考核力争达到优秀等级；

2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教学；

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂

互动；

5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等；

提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通

过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教

师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受

信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。

信息技术2.0个人研修计划篇2

自我分析和环境分析

由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教学环境不是很好，

学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开始

从新一年开始引入了一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就

更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了。那么要想能应用信息技术优化课

堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业

发展能力，对于作为学校教育者的主体而言,所有教师都应当成为教育信息化的

主导。而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今天完成了信息技术应用能

力诊断测评,我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的

匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学,学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识,

真的为这些孩子感到高兴,同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂,从而

转变学生学习方式,极大促进我们教师的专业化发展能力.

我的发展目标

1提高信息技术课程理论的认识。认真研究信息技术课程标准，学习课程的

性质、价值和课程的基本理念等。提高教育教学理论的认识，在分析教材、教学

设计和课堂教学中，把握好教学目标。

2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这

方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学习方式，以此在提高学生的学习

能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高，进一步改进教学，提高

课堂教学效果。

可能遇到的困难和挑战：

1思想观念的障碍：教师对信息技术缺乏足够的信心。

2能力上的障碍：缺乏适宜水平的培训，不足以应对整合问题

3保障与支持上的障碍：设备条件不足，缺乏技术和行政支持

行动计划

1珍惜这次培