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开教研活动的心得体会5篇

开教研活动的心得体会篇1

为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西,同时对本身的学问结构也有了更正确的分析，也更加明确了本身以后学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说实在的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平常总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做本身的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正明白什么是五大领域的课程，而且真正把握了每个领域课程的目标与要求，也对如何科学有效的围绕目标打开活动进行了反复地思考。

其次，说一下对本身学问结构的分析。体现在评课本领上。我认为我能够依据纲要设定的大目标来评价一堂课，能够正确把握一堂课的优点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来引导老师做课。甚至有时候有一些茫然。紧要原因是由于我多年来把精力放在了文化课，尤其是数学课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设定，课程实施，方法是否科学到位，学问点把握的是否精准都有本身独到的见解，但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里觉得有了一些感悟，知道从哪里插手了。我想这几天整理一下本身的思绪，争取在下两周的教研活动中，使本身在五大领域方面的评课本领提高一个层次。

最后，对我本身的课《奇妙的声音》的反思：

1、本课能够依照“近来区”理论进行选材，目标设定符合社会课大目标的要求，符合本班幼儿的特点和本领。

2、本课准备充分。

3、本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标打开。

前几天参加了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个神色、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热诚、一种态度，这真的是值得我们学习的。

李老师的一节《动一动真有趣味味》真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很赏识的一点，当然这是题外话，那就是简单又不简单。让我感慨颇深的是教具的准备，其实什么也没准备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗？小伙伴们大声说，有！然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜，，啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师的智慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢快又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或呈现的痕迹。另外，目标简单清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能；提高幼儿参加运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，譬如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习；而看似一个不起眼的马的动作，不仅加添了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更紧要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的情形，动作自控本领很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育学问。

在活动之后大家进行了激烈的讨论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简单，那么到底是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在讨论中的确给了我们一个思考。我觉得课的结构高处与低处关键在于对孩子的了解，对孩子喜好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需要一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最紧要是适合孩子。

关于科学课：这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；空间的距离很紧要；老师的角色是支持者、合、引导着；凸透镜与放大镜之争；前科学概念阶段，跟生活紧密相关的科学；自主探究；和孩子拉近纪律要脸

皮厚、蹲下来、心理上、个性；多提思维性的问题；成长是一个缓慢的过程。

通过这次教研活动，有很大的收获，期望真正有效的教研能够常常引导我们的工作。

4、本课能够通过让幼儿体验来获得学问，理解基本的社会行为规定，符合纲要提出的要求。

5、本课的实施方法上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的本领来要求本班孩子，导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

6、老师心情浮躁，急于成功，不能以平和的心态面对幼儿，没有体现对幼儿的公正与敬重。

7、结果：课上的一般。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。

开教研活动的心得体会篇2

很荣幸能参加这次英语教研活动，特别感谢高坑中心校给我们供应这样学习交流的平台，我特别珍惜这次的学习机会。上周，我们的英语教研活动在彭组长的细心组织和布置下顺当打开了。

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