六年级美术上册《画一幅色彩和谐的画》教案2 人美版.pdfVIP

《画一幅色彩和谐的画》教案

教学目标：

认知目标：认识什么是临近色，学习运用临近色表现画面内容的基本方法。学会使用临近色

画一幅画。

能力目标：提高美的欣赏能力和语言表达能力。

情感目标：感受运用临近色作画个人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。

教学重难点：

重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。

难点：运用邻近色的表现方法。

课前准备：

课件、水粉用具等、稳定学生情绪。

教学过程：

一、导入：

老师：同学们，们知道什么是色彩的调和吗？调和过的色彩又给人什么感受呢？

学生：（学生自由回答）给人一种和谐的感觉。

老师：同学们真聪明。今天就让老师带领大家一起翱翔在色彩的世界里，大家说好不好呀？

学生：好。

二、授新课：

老师：那谁能告诉我，什么颜色相互对比最强？什么颜色相互之间是最接近的？

学生：对比色就是相互之间对比很强烈的颜色，邻近色就是色相相近的颜色。

老师：很好，请坐。邻近色的色彩倾向近似，冷色组和暖色组较明显，色调统一和谐，感情

特性一致。那我再请一位同学来说说邻近色和对比色分别给人什么感受？

学生：邻近色柔和，弱对比。对比色醒目，强对比。

老师：正确，请坐。现在请前后桌以小组为单位进行讨论，在色相环中找出几组

邻近色，等下我请同学来说一说。

老师：现在谁来说一说？

学生：红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

老师：同学们请看大屏幕，我们现在来看看邻近色在生活中和美术作品中的运用。

同学们观察一下：

1）图片中哪些地方运用了邻近色？

2）不同的邻近色给什么样的感受？

老师：好，我请几位同学来说一说。（随机挑选学生）学生。

老师：那我们再来看一看邻近色在美术作品中的运用，看看画家们是如何用邻近色来画画的。

小组交流：

老师：现在请同学们打开课本16页，带着书上的问题，以刚刚小组的形式欣赏、讨论、分

析书本上的美术作品，分析不同的邻近色在美术作品中的运用。

（1）数一数《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些临近色？不同的临近色带给

哪些不同的感受？

老师：好，我请几位同学来说一说。

学生：《红土地》用了红、橙、黑，《顾盼》用了黄与绿绿与青。

老师：那谁还可以再来说一说，书中优秀作品是怎样使用邻近色的？喜欢哪一幅作品？说

一说理由。谁来？

学生：我喜欢。。。（学生自由回答，老师辅助回答）

教师示范：老师：同学们都很聪明，接下来，看看老师是如何运用邻近色画画的。

示范步骤：（或直接将画好的作品展示，讲解步骤。）

（1）准备水粉用具，PPT展示几组邻近色，选一组示范。提醒学生注意每一组邻近色之间

的关系。

（2）起稿。

（3）着色（提醒学生着色时顺着一个方向）

作品欣赏：

老师：在看了老师示范以后，大家是不是也跃跃欲试呢？各位小画家们，现在还不着急，我

们先来看看其它同龄人是怎么巧妙的运用邻近色来画出好看的画。

老师：在看完其他同龄人的作品以后，相信大家对邻近色的运用也有了一定的掌握，在同学

们画画之前，老师有个小要求：

（1）同学们先在脑海里构思好想要画什么？用什么样的方式来体现。

（2）选一组最喜欢的邻近色，画一幅色彩和谐的作品。

（3）