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《小学生综合素质发展评价手册》补充项目(第一学期和第二学期统一使用):
?思想道德我知道:?1.遵守公共秩序?2.爱护公物?我做到:?9.不打架、不骂人?10.乘车、购物主动排队
?学业成就?我知道:?1.作业要字迹规范?2.主动学习能使自己进步更快?我做到:?7.考试后查找自己的问题,努力改进?8.总结一些适合自己学习的方法
?综合实践活动?我知道:?1.节能减排,从我做起,保护环境?2.自然界的动植物与人类密切相关?我做到:?8.实践活动可以开阔我的视野,锻炼我的能力?9.积极参与实践活动,提出自己的想法
?身体健康?我知道:?1.雾霾天气减少室外活动?2.少到人多密集的场所?我做到:?7.少看电视,少玩手机、电脑?8.日常生活饮食有度,不暴饮暴食
?心理健康?我知道:?1.学会与人分享?2.学会与人合作?我做到:?7.我能缓解考试的压力?8.我愿意参加班集体的活动
学年目标:提示:中年级时可以涉及学习兴趣、学习方法等方面。制定学年目标时要注意:学生要对自己有一个真实的认识,认清自己的个性特点,分析优点和不足,结合自己的
?例如:要和更多同学成为朋友?坚持进行体育锻炼的习惯?早睡早起、按时起床?上课做到专心听讲?积极主动地做力所能及的家务?养成爱提问题,会思考的习惯?积极举手回答问题?每天阅读有益的书籍
“我的自画像”填写的具体要求“我的自画像”是由学生独立填写。在每一部分的开头,都有说明,指导学生如何填写。总体上来说,“我的自画像”分为照片部分与自我介绍部分。自我介绍主要以文字为主,“我的自画像”风格上突出形象生动。学生可以在方框内随意安排照片和文字的位置。并提示学生可以用文字、图片、绘画等方式介绍自己,例如兴趣、爱好、最钦佩的人和欣赏的格言等。
?(二)自我介绍的举例自我介绍部分,学生填写的内容非常丰富,以下列举了比较有代表性的一些。?中年级案例:我今年9岁了,是三年级的学生。你想知道我的爱好吗?用大家给我的三个“迷”就可以概括了。妈妈说我是个“游泳迷”。因为我喜欢游泳,一到水里翻来覆去好像一条大鲸鱼。爸爸说我是个“电脑迷”,小伙伴说我是个“运动迷”。怎么样,现在你认识我了吗?
?提示:学生根据自己这一学期来思想道德发展的表现,选择最有代表性的内容,以文字描述的方法记录下来。评价前,学生应对这些资料进行整理,增加评价的针对性和客观性。例如:在我的努力下,我被评为文明形象大使,我感到很满意。
?提示:“在学校活动中,对我影响比较大的一件事情”部分的?举例:4月份,学校组织我们去了鸟巢儿童体验中心。我先去了地震研究所进行体验。老师给我们讲解地震的由来,又让我们在地震模拟屋观看了地震时的现象。我觉得这是一个非常恐怖的自然灾害。老师让我们自己选择一个避震点,进行体验。“地震”真的来了,我躲在桌子底下,紧紧地抱着桌子腿。这次的活动真的让我受益匪浅。学校组织全体师生一起参加防震演习的活动中,我认真并紧张听从老师的指挥安全撤离。在活动中,我感受到遇事要冷静,不慌张。智慧和冷静才能更好地保护好自己。
?提示:“我在哪些方面还可以做得更好”部分的举例:今后我要更多地学习一些安全自护的方法,讲给身边的同学和小伙伴听。帮助更多的同学和伙伴提高安全意识。特别是在课间活动时,我要用自己的行动为同学们示范如何进行安全性的活动。通过自己的努力,我会更自信,能勇敢的站在讲台上大胆发,作为环保卫士作宣传的时候,不会因为太紧张让自己说不出话来。
?提示:(1)时间。实践活动的时间,反映学生参加实践活动的年月日,用阿拉伯数字表示,例如:或者。(2)地点。实践活动的地点,填写参加实践活动的机构、社区或地区的名称,例如:北京植物园、展览路社区。(3)主题。指学生参加实践活动的内容,例如:观察热带植物、捡拾白色垃圾。(4)活动过程与活动体会。记录学生参加综合实践活动的准备、经过、结果等活动过程和活动中的表现,记录自己参加活动后的体会、收获、感悟、反思等。(5)中年级每学期记录一次印象最深刻的活动。(6)中年级可用照片或文字记录“活动过程与活动体会”。(建议打上直线,在线上写文字,保障页面整洁、干净。)
提示:该内容的填写由学生自己完成,完成时间为每学年第一个学期第一个月内。学生要把自己执行计划的表现情况与“我做到”中的要求相对比,对自己是否做到上好体育课、积极参加体育活动、每天坚持体育锻炼等做出客观的评价。例1:1.7:00——7:30操场跑步2.9:45——10:10做操3.15:30——16:00抖空竹,踢毽子例2:每天早上7:45和爸爸去小花园跑5圈;中午吃完饭过30分钟去小区玩10分钟健身器材;
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