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《小学生综合素质发展评价手册》补充项目（第一学期和第二学期统一使用）：

?思想道德我知道：?1.遵守公共秩序?2.爱护公物?我做到：?9.不打架、不骂人?10.乘车、购物主动排队

?学业成就?我知道：?1.作业要字迹规范?2.主动学习能使自己进步更快?我做到：?7.考试后查找自己的问题，努力改进?8.总结一些适合自己学习的方法

?综合实践活动?我知道：?1.节能减排，从我做起，保护环境?2.自然界的动植物与人类密切相关?我做到：?8.实践活动可以开阔我的视野，锻炼我的能力?9.积极参与实践活动，提出自己的想法

?身体健康?我知道：?1.雾霾天气减少室外活动?2.少到人多密集的场所?我做到：?7.少看电视，少玩手机、电脑?8.日常生活饮食有度，不暴饮暴食

?心理健康?我知道：?1.学会与人分享?2.学会与人合作?我做到：?7.我能缓解考试的压力?8.我愿意参加班集体的活动

学年目标：提示：中年级时可以涉及学习兴趣、学习方法等方面。制定学年目标时要注意：学生要对自己有一个真实的认识，认清自己的个性特点，分析优点和不足，结合自己的

?例如：要和更多同学成为朋友?坚持进行体育锻炼的习惯?早睡早起、按时起床?上课做到专心听讲?积极主动地做力所能及的家务?养成爱提问题，会思考的习惯?积极举手回答问题?每天阅读有益的书籍

“我的自画像”填写的具体要求“我的自画像”是由学生独立填写。在每一部分的开头，都有说明，指导学生如何填写。总体上来说，“我的自画像”分为照片部分与自我介绍部分。自我介绍主要以文字为主，“我的自画像”风格上突出形象生动。学生可以在方框内随意安排照片和文字的位置。并提示学生可以用文字、图片、绘画等方式介绍自己，例如兴趣、爱好、最钦佩的人和欣赏的格言等。

?（二）自我介绍的举例自我介绍部分，学生填写的内容非常丰富，以下列举了比较有代表性的一些。?中年级案例：我今年9岁了，是三年级的学生。你想知道我的爱好吗？用大家给我的三个“迷”就可以概括了。妈妈说我是个“游泳迷”。因为我喜欢游泳，一到水里翻来覆去好像一条大鲸鱼。爸爸说我是个“电脑迷”，小伙伴说我是个“运动迷”。怎么样，现在你认识我了吗？

?提示：学生根据自己这一学期来思想道德发展的表现，选择最有代表性的内容，以文字描述的方法记录下来。评价前，学生应对这些资料进行整理，增加评价的针对性和客观性。例如:在我的努力下，我被评为文明形象大使，我感到很满意。

?提示：“在学校活动中，对我影响比较大的一件事情”部分的?举例：4月份，学校组织我们去了鸟巢儿童体验中心。我先去了地震研究所进行体验。老师给我们讲解地震的由来，又让我们在地震模拟屋观看了地震时的现象。我觉得这是一个非常恐怖的自然灾害。老师让我们自己选择一个避震点，进行体验。“地震”真的来了，我躲在桌子底下，紧紧地抱着桌子腿。这次的活动真的让我受益匪浅。学校组织全体师生一起参加防震演习的活动中，我认真并紧张听从老师的指挥安全撤离。在活动中，我感受到遇事要冷静，不慌张。智慧和冷静才能更好地保护好自己。

?提示：“我在哪些方面还可以做得更好”部分的举例：今后我要更多地学习一些安全自护的方法，讲给身边的同学和小伙伴听。帮助更多的同学和伙伴提高安全意识。特别是在课间活动时，我要用自己的行动为同学们示范如何进行安全性的活动。通过自己的努力，我会更自信，能勇敢的站在讲台上大胆发，作为环保卫士作宣传的时候，不会因为太紧张让自己说不出话来。

?提示：（1）时间。实践活动的时间，反映学生参加实践活动的年月日，用阿拉伯数字表示，例如：或者。（2）地点。实践活动的地点，填写参加实践活动的机构、社区或地区的名称，例如：北京植物园、展览路社区。（3）主题。指学生参加实践活动的内容，例如：观察热带植物、捡拾白色垃圾。（4）活动过程与活动体会。记录学生参加综合实践活动的准备、经过、结果等活动过程和活动中的表现，记录自己参加活动后的体会、收获、感悟、反思等。（5）中年级每学期记录一次印象最深刻的活动。（6）中年级可用照片或文字记录“活动过程与活动体会”。（建议打上直线，在线上写文字，保障页面整洁、干净。）

提示：该内容的填写由学生自己完成，完成时间为每学年第一个学期第一个月内。学生要把自己执行计划的表现情况与“我做到”中的要求相对比，对自己是否做到上好体育课、积极参加体育活动、每天坚持体育锻炼等做出客观的评价。例1：1．7：00——7：30操场跑步2．9：45——10：10做操3．15：30——16：00抖空竹，踢毽子例2：每天早上7：45和爸爸去小花园跑5圈；中午吃完饭过30分钟去小区玩10分钟健身器材；