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大学生形势与政策教育论文范文

当代中国是以改革开放作为社会转型的标志，整个历经过程就是中国特色社会

主义现代化前进的进程，这是一个基于经济转型基础上的整个社会结构深刻变革

的时代，伴随着物质层面与精神需求的巨大变革，导致人们思想观念发生一系列

重大改变。作为大学生思想政治理论基础课程中的一门课程，形势与政策课程是

对大学生进行思想政治教育的重要渠道，它能够帮助大学生认清形势并形成正确

的人生观和世界观。下面我们通过一篇形势与政策论文范文来了解一下该方面论

文的写作方法。

题目：当前大学生形势与政策教育面临的困境及其意义分析

中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》明确指

出：形势与政策教育是高校学生思想政治教育的重要内容，形势与政策课是高校

思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵

地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要

作用。近年来，湖南理工学院在加强大学生思想政治教育的过程中，以创新大学

生形势与政策教育为突破口，积极探索，勇于实践，取得了明显的成效，有力地

推动了大学生思想政治教育，提高了人才培养质量。

一、当前大学生形势与政策教育面临的困境及其意义分析

自1987年教育部决定在普通高校思想品德教育课程中设置形势与政策必修课以

来，全国高校普遍将形势与政策教育纳入了教学计划，开展了形势与政策教育与

研究工作。但纵观我国大学生形势与政策教育的现状，客观上还面临着一系列困

境，表现为这样几种不良倾向：一是随意化倾向。主要表现在一些高校负责同志

对大学生形势与政策教育的地位和认识还比较肤浅，课程开设随意化，形势与政

策内容缺乏统一安排和科学规划，教学计划随意性大。二是非课程化倾向。不少

高校的形势与政策教育还停留在自发的形势报告、讲座等活动层面，形势与政策

教育没有真正纳入课程范畴，缺乏系统、科学的教学计划、课时安排等。三是形

式化倾向。许多高校都没有设立专门的形势与政策教育教研机构，没有建立一支

合理的的教学科研队伍，组织机构建设、课程设置、教学质量监控、师资队伍建

设体系、教学效果考核评估等方面工作不能落到实处，形势与政策教育难以取得

实效。因此，要贯彻落实国家关于高校形势与政策教育的要求，解决当前这一系

列困境，推进大学生形势与政策教育的创新，首先要求我们必须从思想上提高认

识，对其教育的意义有清醒认识。

首先，加强大学生形势与政策教育，是我国高校多年思想政治教育工作的宝贵经

验。改革开放特别是党的十三届四中全会以来，党中央以及有关部门先后下放了

一系列重要文件，提出要切实加强对高校学生形势与政策教育的领导。1987年，

中共中央颁发的《关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》明确指出：要

经常地、有针对性地进行形势、政策教育，帮助学生正确理解党的路线、方针和

政策。1994年，中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

进一步要求：高等学校和高中阶段要开设时事政策课或讲座，以国内外形势及党

和国家重大方针政策为主要内容，对学生进行生动、现实的国情教育。1998年，

中宣部、教育部《关于普通高等学校两课课程设置的规定及其实施工作的意见》

进一步规定了形势与政策课的性质和地位，并就课程的设置、基本内容等做出了

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具体的规定。20XX年10月，中宣部、教育部再次下发《关于进一步加强和改

进大学生形势政策教育的意见》等，这一系列重要文件精神，有效地规范了高校

形势与政策教育，促进了高校形势与政策教育不断走向规范化、制度化轨道。

其次，形势与政策教育对提高大学生思想政治素质、坚定大学生的理想信念具有

重要作用。形势与政策教育紧跟社会现实和学生思想实际，既对当前形势与政策

以及重大事件进行理论阐述，又针对学生的思想实际问题进行指导，帮助学生正

确分析认识党和国家面临的政治、经济形势和国际形势，以及现实社会、经济中

存在的问题，增强学生辨别是非的能力，引导学生正确认识社会热点和难点问题，

对坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，提高大学生思想政治素

质，坚定走有中国特色社会主义的信念具有重要意义。

再次，增强大学生思想政治理论课教学实效的需要。理论联系实际是高校思想理

论课取得实效的关键。形势与政策课