《填数游戏》 说课稿.docx

《填数游戏》说课稿

一、说教材

学生是第一次接触这类型的知识，但学生已经对20以内的数有较充分的认识，对物体的位置和方向也有了初步的了解，对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。所以以学生已有的认知水平和知识经验是能完成的。并能在“分析解答”“回顾反思”等一系列简单的填数练习中，经历理解题意解决问题的一般过程，初步学会分析解决此类问题的基本方法。填写出正确的结果对于学生并不困难，但怎样总结做题策略和准确的表达自己的想法，学生还缺乏语言指导，所以本课教学中将重点引导学生用完整、准确的语言表达自己的思维过程。

二、说教学目标

1、经历填数游戏活动,初步提高分析推理能力。

2、加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。

3、在探索、尝试、交流等活动中,体会填数游戏的乐趣,激发学习兴趣。

三、说学情填数游戏是在学生已经对100以内数的顺序有了一定的认识,对物体的位置和方向也有了初步的了解，并已具备一定简单推理能力的情况下进行教学的。

四、说教学重点难点

教学重点:通过填数游戏的活动积累推理的经验，提高推理能力。

教学难点:正确分析游戏规则并进行合理推理。

五、说教学过程

（一）激趣导入

大家请看这是谁呀？（喜羊羊）喜羊羊今天来到了我们的课堂，她带来了好多名片，她让老师帮忙把她的名片发给坐姿端正、认真倾听、积极思考的小朋友，他要跟这样的孩子交朋友，看看今天谁能得到喜羊羊的名片吧！

课前小游戏《村长的水果店》。

喜羊羊还告诉老师一件事情。羊村的村长慢羊羊在村子里新开了一家水果店，夏天来了，好多水果都成熟了，忙得村长不可开交，他请咱班的小朋友帮助他去整理货架，你们愿意吗？

出示要求，游戏。

（二）探究新知

1.我们再去羊村的另一边看看吧，羊村里的小羊们正开开心心的上着学，突然有一天懒羊羊被灰太狼抓走了！其他小羊们准备去狼堡救出懒羊羊，可是刚刚走到门口就被开门的机关难倒了，孩子们，你们愿意帮助他们吗？

2.门上的机关是这样的一个填数游戏

PPT出示填数表格.

1）请默读游戏规则（板书课题）

指名读两遍游戏规则。

2）规则中“只能填123中的一个”是什么意思?

你们思考的真仔细,说的特别清楚,老师给你们点个赞。

“每一横行、每一竖行的数字不能重复”又告诉我们应该怎样去填数呢?

3）通过同学们的细心思考,我们已经清楚了破解这个机关的规则，就让我们自己先试着填一填。

4）出示活动要求，指名读。

3.独立填表(播放背景轻音乐)教师巡视。

1）学生A到白板填。

老师注意到他是从这个格开始填起的，有没有和这位同学填的顺序不一样的同学？

2）学生B到白板填。

3）谁发现了，他们都是选择什么样的格开始填起的？

4.谁听懂了，他们为什么选择先从这两个空开始填？

在填数游戏的过程中，我们要先找到只有一个空格的横行或者竖行开始填，这样比较容易。这就是填数游戏的第一把金钥匙：先易后难。

5.这两个同学虽然填的顺序不一样，但是结果是一样的，填完之后我们要做一件什么事情才能知道填的是否正确呢？（检查）恭喜你们获得了填数游戏的第二把金钥匙：回顾检查。

6.那么要根据什么检查呢?(游戏规则)具体说一说。

一起检查。

（三）、巩固练习

1.孩子们恭喜你们,打开了狼堡的第一道大门,但是可把灰太狼给吓坏了,他赶忙把打开第二扇大门的机关加高难度。你们怕不怕?

我真佩服你们,既然你们不怕,那让我们一起用最积极的态度迎难而上吧！

2.出示PPT展示表格。

1）这个填数游戏的规则和刚才的差不多，谁能猜一猜游戏规则？学生猜。

出示规则:

每个空格中只能填1,2,3,4,5中的一个。

每一横行、每一竖行的数字不能重复。

2）跟第一关的游戏规则有什么区别？（刚才是填123中的一个，现在是12345中的一个）

3.我们一起来观察一下这个表格，看看哪些空格我们可以直接填出来？（第3、4、5横行）为什么？

4.自己试着填填这三个空。汇报。

5.剩下的四个空，无论横着看还是竖着看都有两个空，该怎