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生物新课程标准考试题(一)
一、选择题:(每小题2分,共20分)
1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指:()
A、知识目标B、能力目标
C、情感、态度与价值观目标D、外部认知与自我认知目标
2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式,其基本环节大体是下列哪一项?
()
A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流
D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设
3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标,结合生物学
科特点、新课程内容标准突出了()。
A、植物和动物B、人和生物圈
C、动物和细菌、真菌D、动物的运动和行为
4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有:()
A、面向全体学生B、提高生物科学素养
C、倡导探究性学习D、注重与现实生活的联系
5、生物教材编写的依据是:()
A、生物教学大纲B、生物课程标准
C、生物考试说明D、生物教辅资料
6、(多选)下列属于生物课程资源的是()
A、学校教学设备
B、学校图书馆
C、学生的生活经验
D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等
7、下列不属于生物课程中能力目标的是:()
A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力
B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题
C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展
D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力
8、新课程的核心理念是()。
A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学
C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展
9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部
分中的具体内容标准?()
A、细胞是生命活动的基本单位B、细胞分裂、分化形成组织
C、动物体的结构层次D、植物体的结构层次
10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”,体现了学习目标中什么水平的要求?
()
A.了解水平B.理解水平C.应用水平D.领悟(内化)水平
二、填空题(每空1分,15分)
1、义务教育阶段的生物课程是_________统一规定的,以提高学生为主
要目的的必修课程,是教育科学的重要领域之一。
2、生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究和
的一门科学。
3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的性、性和性。
4、综合考虑学生发展的需要、需求和三个方面,生物课程标准选
取了10个主题。
5、生物教学评价应有利于实施素质教育,有利于学生的。教师应注意
评价和
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