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结论互联网背景下的初中历史教学资源获取途径具有多元性，但其管理难度大且容易导致资源滥用因此，教育者应合理规划和利用资源，充分发挥其优势，推动中学历史教学的有效发展同时，也要关注资源获取过程中遇到的问题，及时调整策略，确保资源的获取质量和效率
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“互联网+”背景下初中历史课程教学资源获取途径研究
摘要
“互联网+”背景下，人们对于历史资源的认识和使用在不断的推进。随着互联网资源大量的开发运用，中学历史教学资源呈现出内容丰富、形式多样、质量良莠不齐的状况。中学历史教学的资源的使用现状，迫切需要多样化的教学资源利用方式和教学手段的使用，将资源的优势发挥至最大，推进中学历史教学持续有效的发展。本文在分析资源获取途径在教学中的具体应用的基础上，努力探索初中历史课程教学资源获取中所要遵循的原则和注意的问题。
关键词：互联网+，中学历史教学，教学资源，途径
Abstract
Internet+b
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