部编六年级语文上册：20 三黑和土地阅读理解专项训练(含答案).pdf

部编六年级语文上册：20三黑和土地阅读理解专项训练(含答案)

一、语文课内外阅读理解

1．阅读《开国大典》选段，完成练习。

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场

了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍

中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就

直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门

广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（1）用横线画出这段文字的中心句。

（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、

________，应该说他们是全场三十万人的“________。”

（3）用波浪线标出文中的一个比喻句:________，

这个句子把________比作________，把________比作________。

【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）总；分；工人；农民；主力

（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。；人群；海

洋；翻动的红旗；波浪

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写

的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的

中心句在段首。

（2）考查总分结构式。总分结构式很简单的，也就是说先总的概括然后再详细逐点描

写。

（3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句

的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、

喻体有相似点，但不是同一类事物。

故答案为：(1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

(2)总、分、工人、农民、主力

(3)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪；人群；海洋；

翻动的红旗；波浪

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查学生对“总-分”方法的掌握。

（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判

断，会应用。

2．按《花之歌》课文内容回答问题。

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

（1）作者将“花”比作什么？

（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?

【答案】（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的

礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知

文章内容，就能找到答案。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合作者的情感。根据词句原本

意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往

的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）此题主要考查对句子的理解能力。

3．阅读

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿慢点

儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老

牛。”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶

时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）这段话说明了________也在长得道理。

（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。

【答案】（1）人

（2）处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子

如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文