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五年级上册语文教学计划

关于五年级上册语文教学计划汇总6篇

五年级上册语文教学计划篇1

一、班级情况分析：

本班共有学生44人，男生27人，女生17人。学生比较乖巧，活

泼可爱，文明礼貌，上进心强。有近一半学生成绩优秀，但也有近10

名同学基础比较差的同学，作业拖拉，上课不专心听讲。学生两极分

化比较严重，在这学期，小组学习继续安排，由四人小组中的小组长

监督组员作业的完成和订正，使他们的语文基础知识扎实掌握，成绩

能有切实的提高。

学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱

动脑，及时完成作业，班里大部分同学尤为出色，但也有个别同学，

上课爱做小动作，总是不能集中注意听讲，不爱举手发言，这几个同

学需要老师特别关注，我上课常常安排一些识字、读词语说意思或者

朗读、简单的提问等待他们起立回答，有时开火车或者请同学抽名字

回答，这些同学需要老师特别耐心的教导和特别的积极关注。

二、教学目标：

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立

识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书

写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领

悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本

说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些

基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能

修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方

法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、教学重点

1、扎实进行语言训练。利用导语、课后习题等，引导学生理解

课文的主要内容，体会作者表达的思想感情。同时，要强调学生的自

主学习意识，让学生自主完成学习过程，通过自读自悟或交流讨论得

出结论。另外，教师还要教给学生阅读方法，提示阅读思路，用圈点、

勾画、批注动方法，读、思、记课文中需重点领悟的部分。

2、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，

考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，

从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习

听话说话，作文教学一般也要从说到写。

3、激发学生课外阅读的热情，能够主动、自觉地阅读课外书籍，

鼓励并指导其作好批注；抓古诗、谚语和论语的背诵，加强语言积累。

四、教学措施

1、我自己的备课打算进行大的改变，前面11年教学采用的是书

写教案，这种教案与书本分离，有时上完课，发现自己的一些小的环

节忘了，到下节课的时候贴膏药一样贴上去，影响到下一堂课的系统

性，也有时备课时准备的优美句子，由于没能熟记使得放弃，这样不

能发挥备课的最大作用，所以我打算这学期使用夹页教案备课，所谓

夹页教案就是在书的右边贴上与书本同样大的教学设计，可以是书写

的备课、可以是文字打印，也可以在每单元前写上单元教学透视，课

后记录课堂实录和教学反思，这样认真钻研教材，认真备课，认真上

课，更真实地了解本班学生实际情况，调整往后教学，我想这种方式

对我以后的教学也会有很大的好处。

2、教给学生学习方法，如预习的方法，通过导语提示学会自学课

文，如把握主要内容，体会作者的思想感情，体会借景物或事物表达

思想感情的.方法，把握主要内容，学习人物的外貌、动作和语言描写

等方法自学课文，还可以让学生标出需要背诵的课文，提前背诵等，

以此培养学生的学习自觉性和主动性。

3、对待作业布置继续采取分层布置，对不同层次的学生布置不

同的作业，提出不同的要求，有些作业可以交给部分学生批改第一次，

比如上课的小练笔、课前的预习本等，老师一单元检查一次，进行反

馈。

4、优秀生：鼓励其有创新的发言，多写日记，多积累，多看课

外书。多参