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《飞呀飞》教学设计
《飞呀飞》教学设计1
教学目标:
1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏,要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化,欣赏泡泡的美。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,启发,逐步形成创造性构思。
3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作,表现自己的构思。
教学过程:
一、导入新课
由学生喜欢的玩具导入。
师:今天老师带了一件秘密武器,是什么呢——哦!是一把枪!(拿出泡泡枪)
师:不过,这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢?(师试玩)
生:泡泡。
师:对了。是一串串的泡泡!你喜欢吹泡泡么?
生:喜欢。
师:今天我们就一起来玩泡泡,画泡泡,好不好?
生:好!
师:板书课题:泡泡飞呀飞。
二、学习新课
1.做“吹泡泡”的游戏:
师:同学们都吹过泡泡了,谁能来你记忆中的泡泡是什么样子的?(齐答)是圆的。
师:泡泡真的只有圆形一种吗?现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察(边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象)。
生:有半圆的、8字形的、弯弯的??
师:我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的?
生:白色的、紫色的、红色的、绿色的??
师:对,因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的很开心吧!师:接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡,然后透过泡泡你可以发现什么?
生:我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景??
师:哇你们发现了这么多有趣的现象!
师:如果泡泡飞到树林里,那泡泡上会看见什么?飞到城市的上空呢???生:会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人??师:同学们的想象力真
丰富,等会儿把你想的大胆画在画中。
师:如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了,你会和泡泡一起飞,飞啊飞啊??你希望泡泡会飞到哪里去?你希望有谁陪着你一起飞?先同学互相说,再说给大家听。
生:讨论。
生:我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行??
师:你们觉得泡泡美不美?美在哪里?
生:颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事??
2.《编儿歌》
师:今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌,题目就叫《泡泡歌》。(出示儿歌题目)
师:请大家听老师说,然后同学们照着老师说的来说,看谁说的最有意思!要是自己动脑筋创作出来的。
师:老师引导:汽球是我吹出的.泡泡,苹果是大树吹出的泡泡??(出示板书)
生:水泡是小鱼吹出的泡泡、雨是云吹出的泡泡、轮子是工人叔叔吹出的泡泡??
3.欣赏
师:下面我们欣赏书中的范作。自己最喜爱那一幅,为什么?
生:我喜欢??
4.示范
师:我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢?看看老师是怎样做的。(边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致,并介绍几种涂色方法)
生:观察、理解。
三、学生作业
展示学生作品。学生介绍作品创意,老师评点。
四、课后拓展
1.展示作品
师:实际上我们除了用画的方法表现泡泡,还可以用许多其它的材料表现泡泡。我们一起来欣赏几件作品。(出示气球做的泡泡,塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等)
生:欣赏。
2.拓展思维
师:你还想用那些材料表现泡泡呢?
生:我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡泡??
师:世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞,比如说飞机、太空船等。大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。
《飞呀飞》教学设计2
内容分析:
蝴蝶是一种美丽的昆虫,它的种类繁多,形状各异,姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想,激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题,有利于培养学生的观察力、表现力,以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分,一是欣赏美丽的蝴蝶,二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征,从而欣赏蝴蝶的自然美,然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中,提供了几幅蝴蝶的照片,为学生的观察、欣赏提供了基本素材。学生在表现蝴蝶时,可采用平面或立体的方法,用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标:
1、认识目标:欣赏蝴蝶的美,用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美,培养学生的想象力、创造力。
2、技能目标:培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3、情感目标:提升学生的审美情趣,大胆发挥学生的想象
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