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二年级下册语文教学计划(15篇)

二年级下册语文教学计划1

新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我

将对这学期语文教学工作做以下的计划：

一、识字教学。

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基

础。因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。本学期二年级下

册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。会认的

生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率，应

该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注

重多写多练。学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特

别注意，强化训练。

二、阅读教学。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元

是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故

事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理

故事，第八单元是历史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。大多课文以故事的形式

呈现，具有趣味性，容易吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在

指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的

基本方法。积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。

阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听

懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维，学完一篇课文要

让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其

大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩

散。

阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生

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课外阅读能力的培养，每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读，目的在

于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强

的，童话故事等入手，带领学生坚持每日阅读。

三、口语交际教学。

口语交际教学在农村小学需要特别重视。农村孩子相对城市孩子来说，口

语表达能力欠缺，缺乏自信。所以，语文老师更应该加强口语交际教学，把学

生实际生活和语文课堂联系起来，多给孩子交流表达的机会，在交流中纠正错

误的表述，训练说话的条理性。口语交际的几大要求：声音洪亮，想好再说，

文明礼貌，学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练，促使学生养成良

好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处，提高口语表达能力。

四、写话。

这学期的写话训练需要特别重视，是过渡到三年级写作的`的关键期。以前

同学们的写话训练字数较少，主要是把图画上看到的用几句话描述出来，一般

大概交代人物、时间、地点。

写话基本要求是把每个句子写通顺，意思表达清楚，写清楚标点符号。其

次，是学会运用比喻、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法，使写话语言

更加形象、生动。写作也是一种习惯，习惯都是需要长期的督促坚持练习才能

养成的。要让学生养成良好的写作习惯，老师认真对待每次训练，找准学生存

在的问题，进行有针对性的指导练习。除了考试，平时注重课堂上的写话的训

练，每周一节写话辅导课，帮助学生总结一些基本的写作方法。

总之，小学语文教学是学生学习的基础阶段，既要巩固学生基础知识，让

学生掌握必要的字词，又要培养学生学习语文的兴趣，让学生喜欢语文，能够

表达自己独特的见解，将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中

培养一种习惯，改变一种性格，播种一份收获。语文老师必须要辛苦的耕耘，

在每一位学生心中播下一颗希望的种子，等待着他们慢慢长成一颗参天大树。

二年级下册语文教学计划2

一、学情分析：

上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生

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身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相

关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，对于

训练学生的写作能够力，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使