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二年级下册语文教学计划(15篇)
二年级下册语文教学计划1
新的学期即将拉开帷幕,这学期我继续担任二年级语文教学工作,下面我
将对这学期语文教学工作做以下的计划:
一、识字教学。
小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点,是阅读与写作教学的基
础。因此,在语文教学中要落实识字教学任务,扩大识字量。本学期二年级下
册语文教学要求学生会写的生字250个,会认的生字450个。
会写生字要求学生掌握生字的音、形、意,并且能过熟练地拼写。会认的
生字不要求学生拼写,但是要会读和理解生字的意思。提高识字教学效率,应
该把识字教学任务落实在平时的常规教学中,做到课课生字听写过关,平时注
重多写多练。学完一个单元之后及时巩固复习,对于难写的、易错的生字要特
别注意,强化训练。
二、阅读教学。
本学期阅读课文共有25篇,第一单元是有关春天的诗歌和课文,第二单元
是有关爱心的课文,第三单元是有关中国传统文化的课文,第四单元是童话故
事,第五单元是寓言故事,第六单元是有关自然奥秘的课文,第七单元是哲理
故事,第八单元是历史和神话传说的课文。
选择的课文内容丰富,表达方式独特,寓意深长。大多课文以故事的形式
呈现,具有趣味性,容易吸引学生。叶圣陶先生说过课文只是个例子,老师在
指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源,举一反三,教会学生学习语文的
基本方法。积累优美语言,和掌握好的写作技巧,体会作者怎样传达思想的。
阅读教学要重视读的作用,学生应该在读中感悟,而不是在老师的讲解中听
懂,课堂问题要鼓励学生有自己的见解。充分调动学生思维,学完一篇课文要
让学生思想有一些新的认识。每篇课文都要学生提前预习,熟悉内容,理解其
大意,然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会,促进学生思维扩
散。
阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生
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课外阅读能力的培养,每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读,目的在
于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强
的,童话故事等入手,带领学生坚持每日阅读。
三、口语交际教学。
口语交际教学在农村小学需要特别重视。农村孩子相对城市孩子来说,口
语表达能力欠缺,缺乏自信。所以,语文老师更应该加强口语交际教学,把学
生实际生活和语文课堂联系起来,多给孩子交流表达的机会,在交流中纠正错
误的表述,训练说话的条理性。口语交际的几大要求:声音洪亮,想好再说,
文明礼貌,学会倾听。在课堂和生活中都要反复强调和训练,促使学生养成良
好的交际习惯。从小学会怎样与别人友好的相处,提高口语表达能力。
四、写话。
这学期的写话训练需要特别重视,是过渡到三年级写作的`的关键期。以前
同学们的写话训练字数较少,主要是把图画上看到的用几句话描述出来,一般
大概交代人物、时间、地点。
写话基本要求是把每个句子写通顺,意思表达清楚,写清楚标点符号。其
次,是学会运用比喻、排比、拟人和夸张等小学常见的修辞手法,使写话语言
更加形象、生动。写作也是一种习惯,习惯都是需要长期的督促坚持练习才能
养成的。要让学生养成良好的写作习惯,老师认真对待每次训练,找准学生存
在的问题,进行有针对性的指导练习。除了考试,平时注重课堂上的写话的训
练,每周一节写话辅导课,帮助学生总结一些基本的写作方法。
总之,小学语文教学是学生学习的基础阶段,既要巩固学生基础知识,让
学生掌握必要的字词,又要培养学生学习语文的兴趣,让学生喜欢语文,能够
表达自己独特的见解,将来走出社会是个会思想、会表达的人。从语文学习中
培养一种习惯,改变一种性格,播种一份收获。语文老师必须要辛苦的耕耘,
在每一位学生心中播下一颗希望的种子,等待着他们慢慢长成一颗参天大树。
二年级下册语文教学计划2
一、学情分析:
上学期,在学校的正确领导下,我把教学的重点放在研究教材,研究学生
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身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫,收集相
关的成语,加大读、写、背的力度,逢周六日让学生写读书笔记和日记,对于
训练学生的写作能够力,取得了一定成绩。在教学中,我组织好课堂教学,关
注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使
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