大班幼儿异性肢体亲昵行为指导策略研究——以西安市L幼儿园为例.docx

1、本文档共25页，其中可免费阅读8页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

大班幼儿异性肢体亲昵行为指导策略研究——以西安市L幼儿园为例

PAGE

PAGEIV

摘要

在幼儿异性同伴交往的过程中，经常会发生一些不恰当的语言或身体上的亲昵，这些行为会对自身和他人产生消极影响。处于性器期发展的大班幼儿来说，发生的几率尤其多一些，教师对该行为的指导会影响到幼儿情感和身体认知的发展。

本研究采用了文献法、调查问卷法、观察法，主要通过观察研究L幼儿园大班幼儿在异性同伴交往中的肢体亲昵行为，发现亲昵行为的不当之处及教师指导存在的问题，从而完善教师解决幼儿亲昵行为的指导办法。

研究表明：大班幼儿发生亲昵行为多发生于区域自主活动与户外活动；幼儿发生亲昵行为主

创造文章的海洋，感受知识的魅力

咨询Ta 进入空间

更多 >