牛津深圳版(沈阳广州通用)七年级英语上册 Module 4 Unit 8 Collecting .pdfVIP

牛津深圳版（沈阳广州通用）七年级英语上

册Module4Unit8Collectingthings

Writing(1)教案（表格式）

7AUnit8CollectingthingsLesson5Writing

一、教学材料授课年级：初一

教材版本：《义务教育教科书英语七年级上册》（上海教育出版社），

P109单元名称:Module4FuntimeUnit8Collectingthings

主题：Mycollection

课型：写作课。

二、教学内容分析

1.主题和内容分析：本模块的主题是“欢乐时光”，本单元围绕“收藏物

品”的话题展开，Collection这条主线贯穿整个单元，涉及到人与自我

中个人兴趣爱好的主题语境。本单元Reading中介绍了一对老夫妇

的特殊藏品，Listening是一段有关个人收藏习惯调查的电视采访，

Speaking是通过采访活动，了解他人的收藏习惯和爱好。以上内容的

学习为本节写作课提供了丰富的背景知识和语言储备，而Writing中

设计的完成一篇有关自己收藏爱好的短文是对阅读以及单元其他内

容的综合输出与评价检测。

2.文体和语言分析：写作前的阅读文段是一篇介绍个人收藏的文章，

可视为写作任务的范文。文章分四个段落，以第一人称、一般现在时

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介绍了Harry的明信片收藏品及其相关细节和意义，说到Harry几

时开始收藏时使用了一般过去时，使用到本单元此前课时学过的相关

知识点丰富文章。这个文段可以帮助学生在自主写作之前了解写作的

文本结构。学生通过对课本文段的学习，能够搭建写作框架和练习表

达方式。

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3.意义和态度分析：本节课的教学内容中涉及到对收藏物品的介绍，

价值定位是鼓励学生培养良好的兴趣爱好，收藏积极向上、有意义的

藏品，陶冶自己的情操。通过对教学设计中写作任务的评价环节，引

导学生学会欣赏自己的闪光点，学会自信。

三、学情分析

学生在本模块的Unit7单元中已学习了学校的社团，在本单元的

Reading部分学了关于一对老夫妇的特殊藏品，在Listening中学了

有关个人收藏习惯调查的电视采访，在Speaking中通过采访活动，

了解他人的收藏习惯和爱好，对单元的话题有充分的了解，对关于个

人兴趣爱好的知识方面也有一定掌握且比较感兴趣。学生在本书的第

二单元学习了一般现在时语法，在第七单元学习了一般过去时，但是

对于七年级的学生来说，对范文结构分析方面的能力还不足，对于如

何有逻辑地组织文章结构方面存在困难，因此，在教学设计中运用思

维导图分析文本结构对指导学生完成写作有很大的帮助。

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四、教学目标

1.通过头脑风暴收集写一篇收藏物品的文章的相关信息。

2.绘制思维导图分析教材中范文的结构，识别文中有用的句子，概括

每段的大意，锻炼学生的逻辑思维。

3.掌握collect,collection,Icollect…,Ilikecollecting…等语言知识。

4.运用思维导图和范文中的好词好句写一篇关于收藏物品的文章。

5.根据评价标准评价自己的作品，欣赏自己的闪光点，培养健康、积

极向上的兴趣。

五、教学重点、难点

1.教学重点：绘制思维导图分析教材中范文的结构，概括每段的大意。

运用思维导图和范文中的好词好句写一篇关于收藏物品的文章。评价

自己的作品，欣赏自己的闪光点，培养健康、积极向上的兴趣。

2.教学难点：运用思维导图和范文中的好词好句写一篇关于收藏物品

的文章。评价自己的作品，欣赏自己的闪光点，培养健康、积极向上

的兴趣。

六、教学设计理念

本节课的设计以单元话题“收藏物品”作为课堂活动的主线，以英语学

习活动观为指导思想。运用思维导图串起课堂的三个活动，在引入部

分用来激活学生相关的背景知识，在分析教材范文中帮助学生理清文

本的结构和段落，在写作部分帮助学生搭建写作的脚手架。在学生完

成写作之后，运用评价表格对自己的作品进行评价。课堂活动的推进

以学生的感知和