六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版.docVIP

六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版

六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版

六年级上册语文一课一练－3.把我的心脏带回祖国苏教版

3、把我得心脏带回祖国

1、读拼音,写词语。

在bālí(),波兰得音乐家xiāｏbāｎg（)还在zhúgｕānｇ(）下工作。她将自己mǎnqiāng()得热血和对祖国深深得yōｕｌǜ()转化为一支支催人奋起得乐曲,gēｙǒnｇ()英勇战斗得波兰人民。

2、根据提示完成词语练习。

（1）选词填空

流逝流失

①植树造林可以有效防止水土（)。

②随着时光(),我们都逐渐长大了。

(2）“年轻而富有才华得音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己得祖国。”

读到“才华”我想到成语，读到“悲愤”我想到成语。?

(3)将下面句中画线得部分用合适得四字词语替代。

①听到著名艺术家阎肃爷爷永远离开人世得消息,大家都很悲痛。（)

②在病危将死得时候,著名爱国诗人陆游心中仍不忘祖国得统一大业。?()

1、肖邦离开华沙。（扩写句子)

2、将下列爱国主题得诗句补充完整。

(1)天下兴亡,。?

(２)宁做流浪汉，。?

（3)但使龙城飞将在，。?

3、理解句子。

（１)这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光得银杯，深情地对肖邦说:“这里装得是祖国波兰得泥土,它是我们送给您得特殊礼物,请收下吧!”

“特殊礼物”指得是,埃斯内尔将“它”送给肖邦得目得是。?

(２)“她勉励自己要工作、工作、再工作。”对这句话中得“工作、工作、再工作”理解有误得一项是()

A、充分说明肖邦工作非常辛苦

B、这几个词语将肖邦日夜工作,不断创作音乐得情景浓缩其中

C、说明肖邦不关心外面得世界,只知道工作

1、在背诵《把我得心脏带回祖国》得第二段时，胡伟根据内容,理出了一条记忆线索。您来根据课文内容,按顺序排列一下吧。(只填字母)

A、老师叮嘱送礼物Ｂ、告别亲友离华沙

C、肖邦接杯登车去?D、师生吟唱送别曲

2、肖邦那么热爱自己得祖国,为什么还要离开自己得祖国呢？下面说法正确得有（)

Ａ、由于形势所迫,肖邦不得不选择离开

B、肖邦离开祖国不是为了逃避责任,而是为了用音乐作为武器谱写出更多激励祖国人民斗志得曲子

C、肖邦受到法国得盛情邀请,所以选择离开祖国

(一)课内阅读

肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,她四处奔波。疲劳加上忧愤,使肖邦得肺结核病又复发了。1849年10月，她终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡得手,喃喃地说:“我死后,请把我得心脏带回去,我要长眠在祖国得地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国她乡与世长辞了。当时她才39岁。

1、肖邦临死之前嘱托姐姐得事是,从此处可以体会到。?

２、“当时她才3９岁。”对这句话中得“才”字理解最准确得一项是()

Ａ、一个“才”字表现了作者对肖邦英年早逝得惋惜之情

B、一个“才”字说明肖邦刚过了39岁生日,还很年轻

3、“疲劳加上忧愤，使肖邦得肺结核病又复发了。”肖邦为什么“疲劳”?又为什么“忧愤”?

(二)课外阅读

我得爱国心

作为一个中国人,每个人都爱自己得祖国,这一点我是坚信不疑得。但很多人却不会爱国……

那是一个夏天,我们放学后在校门口等家长来接。此时很多同学排队去校门口得小卖部买冰棍儿。忽然,我发现一个韩国小留学生因为撕不开包装袋急得直跺脚,惹得旁边得好多同学哈哈大笑。这时一个嘴巴快得已经吃完一根冰棍得同学走了过去，说:“嘿嘿，我帮您打开!”韩国得孩子不好意思地说了声“谢谢”。可谁知她撕开包装袋,却把冰棍放进自己嘴里,还嘟囔着:“嗯啊,真好吃——”此时那个韩国得学生憋了个满脸通红,突然间她猛地打了那个中国同学一拳,说道:“您混蛋!”可想而知,两个人立刻打了起来。我刚要上去制止，又有一个人冲了上去把那个韩国孩子一下推倒在地：“您干什么!您欺负我们中国人！”

来人正是二班得“二牛”(代号）同学,全年级数她最厉害。对于爱国我不知道她抱以怎样得态度,但从她得举动我可以猜出一些来。

此时,我有点看不过去了，便上前抓住“二牛”得衣领问道:“我只是想问您,难道在自己得祖国去欺负一个外国人很光荣吗?”

周围顿时一片哑然。不少看热闹得人也围了过来,似乎都想知道这件事得结果会是怎样。我喘了口气,拿开了她抓着韩国孩子得手,继续说道:“真正得爱国不是像小日本那样以扩张自己得领土为目得,到处去侵略别国,而是靠自己得真才实学为祖国做出贡献,从而得到外