2024秋九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world教案(新版)外研版.docxVIP

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2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld教案(新版)外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld》以外研版为教材,内容紧密联系实际,通过本单元的学习,使学生能够掌握与体育生活相关的词汇和表达方式。本节课以世界范围内的体育竞赛为背景,围绕主人公的体育经历展开,通过听力、阅读、口语及写作练习,帮助学生熟练运用一般过去时态描述运动员的经历,激发他们对体育运动的兴趣,同时培养他们团结协作、勇敢拼搏的精神。课程设计将侧重于课本内容的实践运用,提高学生的英语综合运用能力,符合初三学生的知识深度和实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过学习《2024秋九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld》外研版,培育学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。课程将围绕以下方面展开:

1.语言能力:通过听力、阅读及口语练习,使学生掌握体育赛事相关的词汇和句型,提高他们在实际场景中运用英语进行沟通的能力,培养准确、流利、得体的英语表达习惯。

2.思维品质:引导学生运用一般过去时态描述运动员的经历,培养他们的逻辑思维和批判性思维,学会分析、比较和总结,提高问题解决能力。

3.文化意识:结合课本内容,让学生了解世界各地的体育文化,增进对不同文化的理解和尊重,培养跨文化交际意识。

4.学习能力:通过小组合作、探究学习等方式,激发学生的学习兴趣,培养自主学习、合作学习和终身学习的习惯。

本节课将注重核心素养的全面发展,使学生在掌握英语知识的同时,提高自身的综合素质,为未来的学习和生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括:

-掌握与体育赛事相关的词汇和短语,如:invite,competition,champion,achieve,success等。

-运用一般过去时态描述运动员的经历,如:“Hewasinvitedto...”,“Heachieved...”。

-阅读理解能力的提升,通过文章了解主人公的体育生涯及其所取得的成就。

-口语表达能力的培养,能够就体育活动进行简单的交流。

-写作技能的训练,学会如何撰写关于体育人物的简短介绍。

教学过程中,需针对以上内容进行详细讲解和反复练习,确保学生能够熟练掌握。

2.教学难点

本节课的难点内容包括:

-一般过去时态的准确运用,尤其是在描述过去发生的具体动作或经历时,学生容易混淆时态。

-词汇的准确记忆和运用,部分专业体育词汇对学生来说较为陌生,需要通过例句和实际情景来加强记忆。

-阅读理解中的细节抓取,学生需要学会快速寻找并理解文章中的关键信息。

-口语交流中的句子构建,学生往往在口语表达时缺乏流畅性和准确性。

-写作中的逻辑组织,学生需要学会如何合理安排段落结构,清晰表达观点。

针对以上难点,教师应采取以下方法帮助学生突破:

-通过提供典型例句和实际场景,让学生反复练习一般过去时态,强化记忆。

-利用图片、实物等辅助教学工具,帮助学生形象记忆体育词汇。

-设计阅读练习,如填空、问答等,训练学生抓取文章关键信息的能力。

-创设口语交流情境,如模拟采访、小组讨论等,鼓励学生积极参与,提高口语表达能力。

-在写作教学中,提供框架和模板,引导学生学会逻辑组织文章,并进行互评和修改,以提高写作质量。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法:针对本节课的核心语法点和词汇,教师通过生动的语言和实际例句进行讲解,使学生快速理解和掌握。

-讨论法:组织学生进行小组讨论,围绕体育赛事和运动员经历展开,鼓励学生发表自己的看法,提高口语表达能力和思维品质。

-情境教学法:通过模拟运动员接受采访、参加比赛等情境,让学生在实际语境中练习英语,提高语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体设备:利用PPT、视频等展示体育赛事的精彩瞬间,帮助学生形象地理解和记忆相关词汇,同时激发学生的学习兴趣。

-教学软件:运用互动式白板、在线测验等教学软件,进行实时互动和反馈,提高教学效果。

-网络资源:引入与体育相关的网络文章、新闻报道等,拓宽学生的知识视野,培养阅读理解能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对体育生活的兴趣,激发其探索欲望。

过程

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