《习作：我想对您说》优质教案（第一课时） (2).docxVIP

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课题

习作：我想对您说

主备教师

【课前解析】

本单元的习作话题是“我想对您说”，与单元主题以及口语交际的内容紧密关联，贴近生活，让学生以写信的方式向父母表达自己的爱，说说自己的心里话，促进学生更好地和父母沟通、相处。

教材第一部分以和父母交流为切入点，提出了本次习作的任务，让学生敞开心扉，写下想对父母说的话。

教材第二部分提示学生可以从不同方面和父母说说心里话。如，回忆和父母之间难忘的事，用叙事或抒情的方式表达对他们的爱；针对一些事情或者父母一些不好的习惯，谈看法、提建议，把想法和理由说清楚。不同角度的提示，为学生的习作打开思路。

教材第三部分提出了本次习作的要求。一是选材的要求，要挑出学生自己最想说的内容来写，目的是让学生出于真情实意，有话可写。二是表达的要求，要考虑阅读的对象是父母，要做到尊重父母、真诚沟通，注意语言、语气恰当，可以根据自己和父母之间的交流习惯，用不同的语言方式表达。三是提出关于寄送信件的建议，鼓励学生在生活中用多种形式与父母沟通。

【教学目标】

1.确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母、为社会作出贡献的人进行交流。

2.能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。

3.写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

【教学重点】

学会选用典型事例来表达真情实感。

【教学难点】

用恰当的语言表达自己的看法和感受。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

教学过程设计

《习作：我想对您说》优质教案

授课教师“二次备课”（手写）

第一课时（习作指导）

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1.教师导入：本单元，我们感受了无私的母爱和深沉的父爱，了解了父母对孩子有不同的爱的方式。说一说：生活中，你感受到自己父母的爱了吗？你有什么话想对他们说吗？

学生自由发言，初步感受父母的爱。

面对着他们，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（教师板书：我想对您说）

2.阅读习作要素，了解习作内容

接着让我们读一读，了解习作要素吧。

用恰当的语言表达自己的看法和感受。

教师点拨：本次习作选择倾诉对象，敞开心扉，以书信的形式把自己的心里话写下来。

（设计意图：让学生把自己感受到的父母的爱进行交流分享，引起学生情感的共鸣，激发学生学习兴趣。）

二、阅读习作提示，了解习作要求

教师引导学习：请你认真读一读《我想对您说》的题目和的习作提示，看一看你读懂了什么。

学生读内容，明确任务和要求。

（1）交流题目

预设1：“我”说明要使用第一人称来写。

预设2：“想”表示内心集聚的，特别想说的。

预设3：“您”可以是父母、好朋友、为社会作出贡献的人，是第二人称。

预设4：“说”是要求用书信直接交流。

（2）交流阅读提示

预设1：“对别人倾诉”一要明确对谁说，二要明确说的内容。（板书：确定对象）

教师提问：可以对谁说，说些什么呢？

预设2：可以回忆和父母之间难忘的事，表达我们对他们的爱；可以讲讲我们对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的我们；可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

预设3：还可以对为社会作出贡献的人说，说出对他们的关心，表达对他们的敬佩和感激。（板书：引入主题）

教师追问：本单元习作要求我们用什么方式写我们的心里话？

预设4：把我们想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

（板书：用书信的格式来写）

教师点拨：“我想对您说”，“想”是题目的关键字眼，表明文章要写的是自己心里想说的话，要说的心里话总是由某个问题、某件事情引发的，要把在什么问题或什么事情上有哪些心里话说清楚。不管说什么，都要说真话，吐真言，表真情。

（板书：结合具体事例写心里话，结尾表露心声）

（设计意图：通过学习阅读提示，让学生明白写作的对象及具体要求，为下面的写作打下基础。）

三、指导审题，明确习作重点

学生阅读，做到心中有数。

教师总结：这节课，我们就要先选择自己想倾诉的对象，接着确定想要倾诉的内容，然后以书信的方式，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

（设计意图：通过具体指导，让学生明白写作的对象及具体要求，同时，通过小组交流，锻炼学生的口语表达。）

四、拓展思路，明确选材技巧

1.（1）习作提示的倾诉对象

教师过渡：下面我们一起去看一看习作提示的倾诉对象有哪些？

预设1：对父母或好朋友说

预设2：对为社会作出贡献的人说，比如：老师、医生等。

（2）教师引导：“对谁说”这个问题好解决，是父母、朋友和对社会作出贡献的人。关键是“说什么”。

习作提示的倾诉内容

教师提问：我们可以对父母或好朋友说什么呢？

学生自由发言。

教师小结：可以回忆你们之间难忘