2022年浙江温州中考测试卷.docxVIP

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答案第=page11页,共=sectionpages22页

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2022年浙江温州中考测试卷

一、单选题1.计算的结果是(???????)

A.6 B. C.3 D.

2.某物体如图所示,它的主视图是(???????)

A. B.

C. D.

3.某校参加课外兴趣小组的学生人数统计图如图所示.若信息技术小组有60人,则劳动实践小组有(???????)

A.75人 B.90人 C.108人 D.150人

4.化简的结果是(???????)

A. B. C. D.

5.9张背面相同的卡片,正面分别写有不同的从1到9的一个自然数,现将卡片背面朝上,从中任意抽出一张,正面的数是偶数的概率为(???????)

A. B. C. D.

6.若关于x的方程有两个相等的实数根,则c的值是(???????)

A.36 B. C.9 D.

7.小聪某次从家出发去公园游玩的行程如图所示,他离家的路程为s米,所经过的时间为t分钟,下列选项中的图像,能近似刻画s与t之间关系的是(???????)

A. B.

C. D.

8.如图,是的两条弦,于点D,于点E,连结,.若,则的度数为(???????)

A. B. C. D.

9.已知点都在抛物线上,点A在点B左侧,下列选项正确的是(???????)

A.若,则 B.若,则

C.若,则 D.若,则

10.如图,在中,,以其三边为边向外作正方形,连结,作于点M,于点J,于点K,交于点L.若正方形与正方形的面积之比为5,,则的长为(???????)

A. B. C. D.

评卷人

得分

二、填空题

11.分解因式:______.

12.某校5个小组在一次植树活动中植树株数的统计图如图所示,则平均每组植树___________株.

13.计算:___________.

14.若扇形的圆心角为,半径为,则它的弧长为___________.

15.如图,在菱形中,.在其内部作形状、大小都相同的菱形和菱形,使点E,F,G,H分别在边上,点M,N在对角线上.若,则的长为___________.

16.如图是某风车示意图,其相同的四个叶片均匀分布,水平地面上的点M在旋转中心O的正下方.某一时刻,太阳光线恰好垂直照射叶片,此时各叶片影子在点M右侧成线段,测得,垂直于地面的木棒与影子的比为2∶3,则点O,M之间的距离等于___________米.转动时,叶片外端离地面的最大高度等于___________米.

评卷人

得分

三、解答题

17.(1)计算:.

(2)解不等式,并把解集表示在数轴上.

18.如图,在的方格纸中,已知格点P,请按要求画格点图形(顶点均在格点上).

(1)在图1中画一个锐角三角形,使P为其中一边的中点,再画出该三角形向右平移2个单位后的图形.

(2)在图2中画一个以P为一个顶点的钝角三角形,使三边长都不相等,再画出该三角形绕点P旋转后的图形.

19.为了解某校400名学生在校午餐所需的时间,抽查了20名学生在校午餐所花的时间,由图示分组信息得:A,C,B,B,C,C,C,A,B,C,C,C,D,B,C,C,C,E,C,C.

分组信息

A组:

B组:

C组:

D组:

E组:

注:x(分钟)为午餐时间!

某校被抽查的20名学生在校

午餐所花时问的频数表

组别

划记

频数

A

2

B

4

C

D

E

合计

20

(1)请填写频数表,并估计这400名学生午餐所花时间在C组的人数.

(2)在既考虑学生午餐用时需求,又考虑食堂运行效率的情况下,校方准备在15分钟,20分钟,25分钟,30分钟中选择一个作为午餐时间,你认为应选择几分钟为宜?说明现由.

20.如图,是的角平分线,,交于点E.

(1)求证:.

(2)当时,请判断与的大小关系,并说明理由.

21.已知反比例函数的图象的一支如图所示,它经过点.

(1)求这个反比例函数的表达式,并补画该函数图象的另一支.

(2)求当,且时自变量x的取值范围.

22.如图,在中,于点D,E,F分别是的中点,O是的中点,的延长线交线段于点G,连结,,.

(1)求证:四边形是平行四边形.

(2)当,时,求的长.

23.根据以下素材,探索完成任务.

如何设计拱桥景观灯的悬挂方案?

素材1

图1中有一座拱桥,图2是其抛物线形桥拱的示意图,某时测得水面宽,拱顶离水面.据调查,该河段水位在此基础上再涨达到最高.

素材2

为迎佳节,拟在图1桥洞前面的桥拱上悬挂长的灯笼,如图3.为了安全,灯笼底部距离水面不小于;为了实效,相邻两盏灯笼悬挂点的水平间距均为;为了美观,要求在符合条件处都挂上灯笼,且挂满后成轴对称分布.

问题解决

任务1

确定桥拱形状

在图2中建立合适的直角坐标系,求抛物

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