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针对提升七变换有道，解题有方
——句式变换
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句式。变换
句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型
较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、整散句变换、重组句子等几大题型。
考向一长短句变换
长短句互换的方法
1．长句变短句
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可
以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一
第一步：提取主干
边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一
般不在中间；二是因为这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”
将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切
分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。
第二步：切分枝叶
操作过程：首先由大到小，先观察有几层修饰、限制成分；其次找到每
一层的动词谓语和与其对应的主语，然后形成独立的单(短)句
为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的主干成
分(如主语、判断动词、宾语等)和衔接词(如代词“这样”“它”、关联
第三步：整合成句词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子
内容的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序，组合成几个连贯
的短句
2.短句变长句
第一步：分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之定为长句的主语，然后再依次
确定主干确定谓语和宾语
第二步：将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语，合并表意相同的
合并枝叶词语
第三步：检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是否恰当，确
检查语序定变换后的句子是一个单句
[学解题·触类旁通]
把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变
原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构
及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详
细的阐释。
答：
[解题思路]
第一步：提取主干
材料中的“他的著作”“对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主
干部分。
第二步：切分枝叶
材料中“用康德……思想”“境界的……关系”“境界的……运动”“境界美的……
特点”属于限制或修饰的部分。
第三步：整合答案
(示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。阐释的依据是康
德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的
辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
答：
[解题思路]
第一步：确定主干
材料中三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此
我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。
第二步：合并枝叶
可将三个短句的主语合并为“真的、善的、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为
“假的、恶的、
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