带刺的朋友分析和总结.docx

23.带刺的朋友

课题 带刺的朋友 课型 新授课

这篇课文，作者通过记述刺猬偷枣的本事高明，体现了作者对刺猬的喜爱之情。在

设 学中我注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，理解刺猬偷枣的过程与它的技术高明

计说明

学前准备课时安排

又采用感情朗读和讲述故事的方法引导学生体会作者的情感，并培养孩子们的口头表达力。

制作多媒体课件。（教师）

查找关于刺猬的图片以及文字资料，预习生字，制作生字卡片。（学生）

2课时

学习目标学习重点学前准备

教学过程第一课时

认识11个生字，会写13个生字，能正确读写词语。

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。认识生字，正确读写文中重点词语。

制作课件。（教师）

预习课文，查找与刺猬有关的资料。（学生）

教学环节

、启发谈

导案

今天学习的课文中，小作者有一位特别的朋友，它是一位带刺的朋

学案 达标检测

友。

话，提示课题

1.齐读课题。

带刺的朋友是指谁？

板书课题。

交流自己了解的刺猬

（用时：5分

带刺的朋友是谁 特点。

钟）

呢？

请大家说说你所了解的刺猬。

二、初读课

1.教师巡视，指导学

学生熟读课文，画出文

生自由读课文。

中的生字新词。

给带点字选择正确读音

文，识记生字

2.指导学生学习生字

小组之间利用识字卡

聪．明（cōnɡchōnɡ）

词（用时：25

分钟）

新词，教师重点指导“刺”片互相交流识字方法，自学生“枣”“聪”的读音。 字新词。

红枣．（zhǎozǎo）

三、再读课

文，理体感知

指导学生再读课文。

学生默读课文，感知文

章的内容。

思考：课文写了刺猬 3.摘抄文中优美的语句。

（用时：7分

钟）

的什么事？

学生读自己喜欢的段

落。

教师引导归类复习

学生在教师总结的基

4.读拼音，写词语。

四、课堂小结 shuǐɡōu shēnchū

（用时：3分

本节课学习的生字。

要求学生有感情地

础上进一步巩固生字词。

有感情地朗读课文，互

（ ） （

钟） cōnɡｍinɡ yuánhūh

朗读课文。

相评价。

（ ）（

小刺猬是大家喜欢但不熟悉的一种小动物，所以同学

教 们看到课件展示的红枣和刺猬后，学习兴趣很浓厚，大声

学

反 朗读课文，纷纷举手回答问题，讲述自己了解的刺猬，并

思

讲述本课描写小刺猬的事情，学习效率很高。

第二课时

朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的一件事。

学习目标 2.体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力3.体会作者对刺猬的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。

学习重点学前准备教学环节

朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙刺猬的事件，体会作者对刺猬的喜爱之情。制作教学课件。（教师）

导案 学案 达标检测

复习生字词。

、回顾交 2.引导学生回顾：课 1.学生回忆课文主要内

5.课文写了一件什么事？

流，导入新课 文写了刺猬的一件什么 容。

（用时：3分 事?

钟） 3.找出相关段落读一读。

学生找出相关段落自由朗读。

教师课件展示第1自然段，引导学生体会比

1.学生图文结合体会红枣的诱人，并有感情地朗读。

秋天，枣树上挂满了一

喻句的运用与好处。 颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动

2.学生默读第2~11自然

引导学生读第2~11 如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃

二、分段读

议，体验感悟

自然段，体会刺猬偷枣的

段，用横线画出夸奖刺猬的句

子。

去，看着就让人眼馋。

过程及它的高明。

（1）这是一个

（用时：18 3.再读课文，用曲线画出

有感情地朗读第

句，把 比作

分钟）

2~11自然段。

引导学生读第12自然段，体会这一段的作用。

体现刺猬偷枣高明的句子，并

圈出描写刺猬偷枣的动词。4.学生有感情地朗读课

文。

请仿写一个比喻句

三、讲述故 教师引导学生以“小

事，训练表达 刺猬偷枣的本事真高明”

学生读文后，小组内讲述。

7.抄写下面的词语。惊讶 恍然大悟

能力（用时：为开头，讲讲刺猬是怎样

2.指名上台讲述刺猬偷

聪明 急火火 钦佩

10分钟） 偷枣的。

课文描写刺猬偷枣，表达了作者的什么情

枣的过程。 高明

四、总结拓展

（用时：9分钟）

感？

刺猬身上的刺能用来背枣，还能用来干什么？

小组内讨论交流。

学生自主回答。

板书设计

本课的设计以读、圈、画为主，让学生读文，在文中圈出刺猬偷枣的动作词语，并画出表现刺猬偷枣高明的句

教 子，指导了学生的读书方法，培养了学生的理解能力，最

学

反 后让学生讲述刺猬偷枣的过程，又训练了学生的口语表

思

达。从各个方面都培养了学生学习语文的能力和思维能

力。

《带刺的朋