《大卫科波菲尔》导读教学设计3篇大卫科波菲尔节选教学设计.pdf

《大卫·科波菲尔》导读教学设计3篇大卫科

波菲尔节选教学设计

《大卫·科波菲尔》教学设计

【教学重点、难点】

１、体会《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力。

２、了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析。

【教学课时】

一课时。

【教学设计】

１、布置学生分组完成任务：作品简介、精彩片段观赏、最喜爱或最

厌烦的人物形象。２、课堂上由学生介绍作业成果。

３、测试评价：

选择一个精彩片段，让学生写一段赏析文字。

《大卫?科波菲尔》教案

教学意图：

《大卫?科波菲尔》是最早传入中国的西欧古典名著之一。评论家认

为，《大卫?科波菲尔》的成就，超过了狄更斯全部的其他作品。曾被列夫?

托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”。这么宏大的一部作品，我

们应当让学生了解其主要内容、思想倾向以及写作背景、社会背景。

教学设计：

１.布置学生分组完成任务：作品简介、精彩片段观赏、最喜爱或最

厌烦的人物形象。２.课堂上由学生介绍作业成果。

３.选择一个精彩片段，让学生写一段赏析文字。

教学重点、难点：

１.体会《大卫?科波菲尔》在艺术上的魅力。

２.了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析。

教学方法：

讲解启发、梳理探究、延长拓展

教学课时：

一课时

教学过程：

一、新课导入

“在我全部的著作中，我最宠爱的是这一部。像很多偏爱的父母一样，

在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫?科波

菲尔》。”

——狄更斯在《大卫?科波菲尔》（1850）的序言中这样写道

二、背景介绍

简介

查尔斯?狄更斯（1812～1870），是英国19世纪宏大的批判现实主义

作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家。

诞生于海军小职员家庭，10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就

担当起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16岁时在律师事务所当

缮写员，后担当报社采访记者。他1

只上过几年学，全靠刻苦自学和艰辛苦动成为知名作家。

狄更斯一生共创作了14部长篇小说，很多中、短篇小说和杂文、游

记、戏剧、小品。其中闻名的作品有《雾都孤儿》（1838）、《老古玩店》

（1841）、《董贝父子》（1848）、《大卫?科波菲尔》（1850）、《困难时代》

（1854）、《双城记》（1859）和《远大前程》（1861），等等。

狄更斯艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主

义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思把他和萨克雷等称赞为英

国的“一批出色的小说家”。作品简介

本书是狄更斯最重要且消耗心血最多、篇幅最长的一部半自传体著作，

被称为他“心中最宠爱的孩子”。于1849至1850年间，分20个局部逐月

发表。

《大卫?科波菲尔》写一个小资产阶级学问分子在资本主义社会寻求

出路的故事。孤儿大卫?科波菲尔经受了很多磨难，饱尝人生辛酸，在一

些和善的人们多方救助下，经过不屈不挠的奋斗，最终获得了事业上的成

就和家庭的幸福。

评论家认为，《大卫?科波菲尔》的成就，超过了狄更斯全部的其他作

品。曾被列夫?托尔斯泰誉为“一切英国小说中最好的一部”，是最早传入

中国的西欧古典名著之一。

三、梳理探究

作品的艺术魅力

《大卫?科波菲尔》有一种独特的艺术魅力。它不以曲折生动的故事

构造取胜，只是照实地、融和着深厚的抒情气息去叙写生活。读这部作品，

仿佛大卫?科波菲尔和我们促膝相

《大卫·科波菲尔》导读教学设计2

《大卫·科波菲尔》是狄更斯的一部代表作。在这部具有剧烈的自传

颜色的小说里，狄更斯借用“小大卫自身的历史和阅历”，从不少方面回

忆和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学和道德抱负。《大卫，

科波菲尔》在艺术上的魅力，不仅在于它有曲折生动的构造，或者跌宕起

伏的情节，而且还在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部

作品吸引人的是那有血有肉、饱满逼真的人物形象，详细生动的世态人情。

狄更斯也是一位幽默大师，小说的字里行间，经常可以读到他那诙谐幽默

的