七年级下册语文《写作训练写传记》教案.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生掌握传记的基本特点和写作技巧。

2.培养学生对历史人物、历史事件的关注和探究能力。

3.提高学生的写作水平，培养学生的表达能力。

二、教学内容：

1.传记的定义和特点

2.传记的写作要点

3.选取合适的人物和事件

4.传记的结构和语言表达

5.修改和润色传记的方法

三、教学重点与难点：

1.重点：让学生掌握传记的写作方法和技巧。

2.难点：如何选取合适的人物和事件，以及如何表达人物的性格特点和事件的意义。

四、教学过程：

1.导入：引导学生关注历史人物和事件，激发学生对传记写作的兴趣。

2.教学新课：讲解传记的定义、特点和写作要点。

3.案例分析：分析优秀传记文章，让学生了解选取人物和事件的重要性。

4.实践指导：让学生动手写一篇传记，选取自己熟悉的人物和事件。

5.讲评与修改：对学生的传记进行讲评，提出修改意见和建议。

五、教学评价：

1.评价学生的传记写作能力，包括结构、内容、语言表达等方面。

2.评价学生在传记写作过程中的独立思考和探究能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

六、教学策略：

1.采用案例分析法，让学生通过分析优秀传记作品，了解传记的写作技巧。

2.运用实践指导法，让学生动手写作，培养学生的写作能力。

3.采用讲评与修改法，对学生的作品进行评价和指导，提高学生的写作水平。

七、教学准备：

1.准备优秀传记作品，用于案例分析。

2.准备传记写作的相关资料和参考书籍。

3.准备评价标准和修改意见，用于对学生的作品进行评价和指导。

八、课时安排：

1.第1课时：讲解传记的定义、特点和写作要点。

2.第2课时：分析优秀传记作品，让学生了解选取人物和事件的重要性。

3.第3课时：实践指导，让学生动手写一篇传记。

4.第4课时：讲评与修改，对学生的传记进行评价和指导。

九、教学建议：

1.鼓励学生在日常生活中多阅读传记作品，了解历史人物和事件。

2.引导学生关注人物的品质和事件的意义，培养学生的探究能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。

十、拓展活动：

1.组织学生进行传记作品展示，让学生分享自己的写作成果。

2.邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解传记写作。

3.组织学生进行传记写作比赛，提高学生的写作水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生对传记写作的兴趣和写作能力的培养。要求学生掌握传记的基本特点和写作技巧，培养学生的探究能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容：

重点关注传记的定义、特点、写作要点以及选取人物和事件的重要性。传记的定义要明确，特点要突出，写作要点要详尽，选取人物和事件要典型。

三、教学重点与难点：

重点关注学生对传记写作方法和技巧的掌握，难点是如何选取合适的人物和事件，以及如何表达人物的性格特点和事件的意义。

四、教学过程：

重点关注学生对传记写作的实践过程，包括动手写作和修改润色。通过案例分析和实践指导，帮助学生掌握传记写作的方法，通过讲评和修改，提高学生的写作水平。

五、教学评价：

重点关注学生的传记写作能力和独立思考能力。评价学生的作品时要综合考虑结构、内容、语言表达等方面，鼓励学生积极参与课堂讨论。

六、教学策略：

重点关注案例分析法的运用，通过分析优秀传记作品，让学生了解传记的写作技巧。实践指导法可以帮助学生动手写作，培养写作能力。讲评与修改法可以提高学生的写作水平。

七、教学准备：

重点关注优秀传记作品的准备，传记写作的相关资料和参考书籍的准备，以及评价标准和修改意见的准备。

八、课时安排：

重点关注课时安排的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行。

九、教学建议：

重点关注学生对传记作品的阅读和关注，引导学生关注人物的品质和事件的意义，培养学生的探究能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。

十、拓展活动：

重点关注传记作品展示和写作比赛的组织，让学生分享自己的写作成果，提高学生的写作水平。

本教案以七年级下册语文《写作训练写传记》为主题，通过讲解传记的定义、特点和写作要点，分析优秀传记作品，让学生了解选取人物和事件的重要性，实践指导学生动手写一篇传记，并进行讲评和修改。教学过程中重点关注学生的兴趣培养和写作能力提高，难点是如何选取合适的人物和事件，以及如何表达人物的性格特点和事件的意义。通过教学策略的运用，教学准备的充分，课时安排的合理，教学建议的实施，以及拓展活动的组织，旨在提高学生的写作水平，培养学生的探究能力和表达能力。