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押题宝典社会工作者之中级社会工作实务通关试题

库(有答案)

大题（共10题）

一、王某，男，35岁，小时候经常受到父亲的打骂，缺少家庭关爱，所以有很

严重的压抑心理，并且遇到一些事情的时候情绪容易激动，而且对自己的行为

方式特别会找理由去解释。结婚以后，妻子忍受不了王某，所以离婚。离婚后

留下女儿小兰归王某抚养。王某没有固定的工作，对女儿生活上很关心照顾，

尤其对女儿的学习方面要求很严格，特别是当女儿考试成绩不好时，常常毒打

女儿，这使得孩子十分害怕父亲。有一次邻居听到小兰的哭叫声跑了过来，发

现小兰被父亲浑身缠上绳子绑在凳子上，在邻居的劝说下，小兰才被送往医

院。王某认为棍棒出孝子，这样教育孩子没什么问题。

【问题】

1．结合此案例，分析家庭社会工作的基本原则有哪些?2．作为家庭社会工作

者，对王某可以采取哪些介入策略?

【答案】1．家庭社会工作的基本原则主要包括：(1)家庭处境化原则。此原则

假设，家庭是家庭成员生活的自然场景。它要求社会工作者在观察和评估家庭

成员的需要时，把家庭成员放在家庭的日常生活中，观察和了解家庭成员之间

以及家庭成员与周围环境之间的互动交流状况，关注家庭成员的日常生活。王

某离异，又没有稳定工作，所以他对女儿倾注了大量的心血，并且寄予很高的

希望。所以，女儿的成绩稍有下降，王某便大打出手。(2)帮助家庭成员增能原

则。此原则假设，每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效地帮助家庭成

员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。王某对孩子的打骂方式主要是

他从心中认可自己幼年时父亲打骂自己的方式，认为这是对的，没有问题的，

这其实是需要社会工作者对这种认知进行纠正的地方。(3)家庭个别化原则。此

原则认为，每个家庭都是独特的，都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社

会工作者只有从受助者家庭所处的特殊环境和方式着手，才有可能把握受助家

庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。社会工作者可以倾听

王某和其女儿的倾诉，了解他们的真实需要。(4)满足家庭成员需要原则。此原

则是指社会工作者既要关注受助家庭成员的目前需要，也要关注受助家庭成员

的长远需要，并且随着受助家庭成员需要的变化将问题的解决和预防以及发展

结合起来。社会工作者对于此案例要关注王某的工作．因为这一因素也导致了

王某的脾气暴躁，把全部希望都寄予女儿。2．针对服务对象情况，可以采取如

下的介入策略：(1)通过心理测量表的使用，正确评估王某的心理状况；如果王

某心理出现严重问题，社会工作者要采取危机干预措施，把小兰从家庭暴力的

状态中解救出来。(2)进行个案会谈，和王某共同分析和寻找问题的根源，帮助

王某疏解幼年时期的压抑情绪，并促使王某认识到幼年时期受到父亲打骂的经

历对现在生活的影响；(3)建议王某参加讲座或辅导，或与孩子的老师联系，学

习合理教养孩子的方式和方法；(4)根据法律法规的要求，了解王某是否符合申

请最低生活保障金条件政策，如符合，协助其申请，以实施家庭救助；(5)建议

王某参加职业技能培训，以增强个人的就业能力，寻找稳定的工作。

二、社会工作者在社区走访中发现许多中小学生的父母平时因工作繁忙，无暇

顾及孩子。当孩子出现问题时父母往往不分青红皂白骂孩子，孩子觉得很委

屈，不再愿意与父母沟通。针对这一情况，社会工作者在社区组织了“有效沟

通”为主题的儿童小组活动。活动进行几节之后，社会工作者发现成效甚微，

决定将原来仅为儿童开展的小组工作调整为父母与子女双方都需要参加的亲子

沟通平行小组，小组目标更改为增强父母聆听能力，情绪管理能力；增强子女

表达能力，提升自我价值；增进双方理解，改善亲子关系等。问题：1．与原小

组计划相比，调整后的亲子沟通平行小组有哪些优点？2．结合案例完成亲子沟

通平行小组主题内容的设计（将表中字母序号写在答题卡上，并作答）。

【答案】1．亲子沟通平行小组是亲子教育的一种新形式，它可以定义为两个分

开但同时进行的小组，通过联合活动，如实践练习、互相配合的小组内容和进

度、联组活动等，从而改善亲子关系。亲子沟通平行小组的优点：(1)父母参与

的中介角色对子女学习各种技巧有很大的帮助。由于父母清楚地了解小组的内

容，在子女学习上他们可以发挥提醒和鼓励作用，并协助子女在家完成实践练

习。(2)由于双方都参加亲子教育服务活动，从中会让子女感受到父母也愿意努

力学习改善关系，而彼此在服务活动过程中的改变和进步都会成为对对方的鼓

励，从而增强双方处理冲突和