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《Photoshop图像处理》课程标准

（2022版）

课程代码:210003

学时：72

学分：10

适用专业：计算机平面设计

专业名称及代码：计算机平面设计710210

第一部分课程概述

一、课程性质与作用

本课程是计算机平面设计专业的专业课程，属于专业必修课。然后描述课程在专业

课程体系和岗位职业能力培养体系中的作用。

前导课程为计算机基础，本课程为后续CorelDraw、Illustrator等课程做好准备。

学生在学了本课程后，具有一定的图像综合处理能力，可胜任平面设计等相关岗位的部分

工作。

二、课程基本理念

Photoshop教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中

进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例

的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop的使用。教师应重视

实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过

教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。

三、课程设计思路及依据

1.设计思路

本课程采用深入浅出的教学方法，突出动手能力的培养，提升学生的综合素质和职业

能力。首先用比较浅显、有趣的技法处理常见的图像，使学生快速建立对本课程的兴趣，

从而学生得以能快速入门，了解和掌握：Photoshop图像处理的基本过程和方法；接着循

序渐进引导学生掌握Photoshop的高级技巧；最后还要补充Photoshop在Web设计、动画

等方面的应用

2.设计依据

以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕

13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成

司函〔2019〕61号）和职业教育国家教学标准体系为指导，根据专业人才培养方案和依

据平面设计工作对本专业要求，制定了《Photoshop》课程标准。

第二部分课程目标

一、课程总体目标

通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法

与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的

需求。学生应掌握平面绘图；掌握图层、通道、路径等在平面图形图像处理中的应用；掌

握常用的滤镜效果并在创作中应用。培养学生审美能力，能够熟练运用软件进行规范化设

计，处理生活中遇到的问题。

二、分目标

（一）素质目标

通过木课程的学习，应注意培养学生以下素质：美的熏陶可以使学生具有良好的身

心素质；培养学生相互沟通、交流、分享学习成果，从而培养学生优秀的合作意识：通过

案例实践和项目操作，培养学生发散思维，白觉探寻多角度探寻解决问题的素养：掌握较

高的实践操作能力、和完出的创新思维能力。

（二）知识目标

通过本课程的学习，学生应获得图像处理的基本理论、基本知识和基本技能。主要

包括图像编辑、图像合成、校色、调色及特效制作部分。今后不论从事何种行业、不管软

件使用技能的高低，选择Photoshop软件,就可以创建和发行具有丰富视觉效果的交流资

料，通过印刷品、WEB和各种媒体来传播知识。

（三）能力目标

通过本课程的学习，学生应获得以下能力：

常用选择工具及填充色彩工具的使用

图层及图层样式、图层混合模式的使用

路径工具及渲染工具的使用技巧

通道的使用技巧及常用滤镜及动作的使用技巧

图像色彩调整及图像模式的使用

第三部分课程结构与内容标准

一、课程结构及学时安排

建议

序号单元学习任务

学时

1、