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九年级初三期末家长会课件

一、教学内容

本节课选自九年级英语教材第四单元《OurWorld,OurFuture》，具体内容包括Chapter6《EnvironmentalProtection》和Chapter7《Globalization》。详细内容主要涵盖环境保护、可持续发展、全球化对环境的影响以及青少年如何为地球未来贡献力量。

二、教学目标

1.让学生掌握关于环境保护和全球化的基本词汇，并能运用到实际语境中。

2.提高学生的英语阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨大意。

3.培养学生的思辨能力和跨文化交际意识，使其关注地球环境问题，积极参与环保活动。

三、教学难点与重点

难点：环境保护和全球化的词汇运用，文章主旨大意的理解和分析。

重点：环保和全球化相关词汇的学习，阅读策略的培养。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

学具：英语课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过展示地球环境问题的图片，引发学生对环境保护的关注，导入新课。

2.新课内容：讲解Chapter6和Chapter7的词汇和文章内容，引导学生关注环保和全球化问题。

a.词汇学习：通过例句和实际语境，让学生掌握环保和全球化相关词汇。

b.阅读策略：指导学生运用略读、寻读等策略，快速捕捉文章主旨大意。

c.文章分析：引导学生从文章中提炼关键信息，分析作者观点。

3.例题讲解：针对本节课的重点内容，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.随堂练习：设计环保和全球化主题的练习题，让学生在实际语境中运用所学词汇和阅读策略。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调环保和全球化的重要性。

六、板书设计

1.《OurWorld,OurFuture》

2.主要词汇：环境保护、可持续发展、全球化、青少年、地球、未来等。

3.阅读策略：略读、寻读等。

4.例题和练习题：展示在黑板上，方便学生观看。

七、作业设计

1.作业题目：根据课堂内容，编写一篇关于环保和全球化的英文短文。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.组织学生参加环保活动，将所学知识运用到实际中。

b.开展跨文化交际活动，让学生了解世界各地的环保现状和全球化问题。

c.推荐学生阅读更多关于环保和全球化的英文文章，提高英语阅读水平。

重点和难点解析

1.教学内容的安排与衔接

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的实践情景引入

5.板书设计的信息展示

6.作业设计的深度与广度

7.课后反思与拓展延伸的实际操作

详细补充和说明：

一、教学内容的安排与衔接

教学内容需要紧密结合教材的章节，同时要保证内容的连贯性和逻辑性。在讲解环境保护和全球化时，应确保两个主题之间的自然过渡，避免生硬切换。例如，可以在介绍环境保护的措施和挑战后，引出全球化对此的影响，让学生理解全球环境问题的复杂性。

二、教学目标的设定

学生能够准确使用至少10个环保和全球化的专业词汇，并能结合语境造句。

学生通过文章分析和讨论，能够概括出至少3个全球环境问题的解决方案。

三、教学难点与重点的识别

难点在于学生对专业词汇的掌握和文章深层含义的理解。重点则在于词汇的运用和阅读分析能力的培养。为突破难点，教师应准备丰富的教学资源，如视频、图表和互动游戏，以帮助学生记忆词汇和理清文章结构。

四、教学过程的实践情景引入

展示一段关于北极熊生存环境变化的纪录片，引发学生对气候变化的认识。

分组讨论，让学生探讨全球化对当地环境的影响，增强课堂互动性。

五、板书设计的信息展示

下方列出本节课的核心词汇，方便学生随时查看。

文章结构框架图，帮助学生理解文章的组织逻辑。

例题和练习题的解答步骤，以直观的方式展示解题思路。

六、作业设计的深度与广度

短文写作题目可增加要求，如需包含至少5个本节课学习的专业词汇，并要求学生提出自己的环保建议。

设计开放性问题，鼓励学生在短文中表达个人观点，如“你认为全球化对环保事业是利大于弊还是弊大于利？”

七、课后反思与拓展延伸的实际操作

课后反思应具体到每个教学环节，分析教学效果，如学生参与度、互动情况等。拓展延伸活动可以包括：

组织学生参与社区环保活动，实践环保理念。

创建在线论坛，让学生分享环保相关的新闻或个人经历，促进跨文化交流。

推荐相关的英文网站、书籍和纪录片，帮助学生自主深入学习环保和全球化话题。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解重点内容时，教师应适当提高音量，放慢语速，确保学生能够听懂。

在提问或引导学生思考时，使用升调，以激发学生的好奇心和参与感。

二、时间分配

确保每个教学环节的时间分