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培优学期工作总结实用5篇
培优学期工作总结1
转眼间,匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年
级孩子的相处,既是教育的过程,又是学*的过程,为了更好地改
进教学,现将具体工作总结如下:
一、有效开展有效课堂教学
积极贯彻教育局和学校的教育方针,努力实现课堂教学的有
效性,向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练,当面批改学生的
课堂作业并进行适当的评价反馈,第一时间掌握好学生的学*情
况。对不懂难懂的问题反复讲解,反复练*。
二、努力营造轻松和谐的教学环境
我认为,做为一名老师,首先要让你的学生能够接受你是他
的老师。这样他在面对你,面对你的教学时,才不会因为反感你
而反感你的教学内容。小学生很单纯,喜欢就是喜欢,不喜欢就
是不喜欢。所以,我尽量在*时的教学中给他们营造一个轻松和
谐的学*环境,让他们喜欢我,喜欢我的教学,喜欢学数学。
三、让孩子们充分感受成功
我相信,每一个人都想做一个成功的者,每个人都会为成功
而感到高兴,并会为此下更大的决心,希望取得更大的成功。学
生也一样,无论是优等生,还是所谓的后进生,每一个人都有闪
光的地方,老师需要的是用一双公*的眼睛去发现他们的优点,
并给予适时的鼓励,这比你苦口婆心的`讲上一天都有效。为什么
呢?因为你让他感受到了成功。数学课上,我会提很多问题,一般
我都不请学*好的回答,我会根据问题的难度,找学*相对差一些
的开始回答,答对了给予表扬,时间长了,次数多了,他们回答
问题的积极性就高了。他们能回答问题,说明他们在听课,在思
考,这是每一个老师都希望看到的结果。
四、积极培养小助手
一个得力的小助手,不但锻炼了他的能力,还可以帮你减轻
很多工作。比如,这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的
乘法,计算在这一阶段是最重要的,计算能力的培养就显得尤为
重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手,要求小组长每天
给自己的组员出10道计算题,由小助手协助批改。每天10道
题,时间长了,他们的计算能力得到了很到的提高。
五、做好培优补差工作
由于气候变化,这一学期我们班生病的同学特别的多,每个
星期都有同学请假,但很多时候不可能不上课等着。所以这就需
要到他来的时候给他补课,尽量不要让任何学生因为没有上到课
而落后。同时,对于优等生呢,我会上网搜索一些比较优难度,
比较新颖的题目给他们练*,以达到提高的目的。
虽然,一学期下来,我取得了一些成绩,但还存在很多的不
足。比如,跟家长沟通不够,导致学生家庭法作业不完成,课后
辅导跟不上等。今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争
取做到更好。
培优学期工作总结2
一学期以来,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,
有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的
得到发展。通过内化教育,学生的学*动机,学*积极性大大地被
调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学*目
的,不是为别人,而是为自己;学*风气较以前有明显的变化,以
前是要我学,现在是我要学。通过不断的加强训练,老师帮助
学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。
现将一学期来的工作总结如下:
一、教学观念的积极转化,家长的热心配合
在工作过程中,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提
高为自己工作的重点。能个体分析,群体分析,确立发展目标和
措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生
长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪
光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一
位学生能安心于课堂的学*,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最
低点上。
二、在班级里建立学生的学*档案,依此进行分层,设立不同层
次的学*帮扶小组,确立学*目标
在班级里努力营造一个良好的学*氛围,改变老师补课,留
课的陋*,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,
依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易
而难,逐层推进。
三、实行低、孝多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,
自我教育的作用
摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把
起点放在学生努力一下就可以达到的水*上,使新旧知识产生联
结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学
的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合
理的.层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计
每一
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