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培优学期工作总结实用5篇

培优学期工作总结1

转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。在这一学期里和三年

级孩子的相处，既是教育的过程，又是学*的过程，为了更好地改

进教学，现将具体工作总结如下：

一、有效开展有效课堂教学

积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有

效性，向课堂40分钟要质量。提倡少讲多练，当面批改学生的

课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学*情

况。对不懂难懂的问题反复讲解，反复练*。

二、努力营造轻松和谐的教学环境

我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他

的老师。这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你

而反感你的教学内容。小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就

是不喜欢。所以，我尽量在*时的教学中给他们营造一个轻松和

谐的学*环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。

三、让孩子们充分感受成功

我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功

而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。学

生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪

光的地方，老师需要的是用一双公*的眼睛去发现他们的优点，

并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的`讲上一天都有效。为什么

呢?因为你让他感受到了成功。数学课上，我会提很多问题，一般

我都不请学*好的回答，我会根据问题的难度，找学*相对差一些

的开始回答，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们回答

问题的积极性就高了。他们能回答问题，说明他们在听课，在思

考，这是每一个老师都希望看到的结果。

四、积极培养小助手

一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻

很多工作。比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的

乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为

重要。我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天

给自己的组员出10道计算题，由小助手协助批改。每天10道

题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。

五、做好培优补差工作

由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个

星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。所以这就需

要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课

而落后。同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，

比较新颖的题目给他们练*，以达到提高的目的。

虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不

足。比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后

辅导跟不上等。今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争

取做到更好。

培优学期工作总结2

一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，

有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的

得到发展。通过内化教育，学生的学*动机，学*积极性大大地被

调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学*目

的，不是为别人，而是为自己;学*风气较以前有明显的变化，以

前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师帮助

学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下:

一、教学观念的积极转化，家长的热心配合

在工作过程中，正确看待每一个学生，以培养学生素质的提

高为自己工作的重点。能个体分析，群体分析，确立发展目标和

措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生

长点.用发展的眼光看自己，分析别人.积极对待学生的每一个闪

光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一

位学生能安心于课堂的学*，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最

低点上。

二、在班级里建立学生的学*档案，依此进行分层，设立不同层

次的学*帮扶小组，确立学*目标

在班级里努力营造一个良好的学*氛围，改变老师补课，留

课的陋*，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，

依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易

而难，逐层推进。

三、实行低、孝多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，

自我教育的作用

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把

起点放在学生努力一下就可以达到的水*上，使新旧知识产生联

结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学

的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合

理的.层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计

每一