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摘要
摘要
疫情常态化形势下，线上汉语教学迎来诸多挑战。学生发言率不高、教学氛围沉
闷，学生过度依赖教师讲解、不愿主动独立思考问题，学生课堂主体地位不够明显突
出等问题在线上对外汉语语法教学中频频出现。为切实解决这些问题，本研究提出将
探究式教学法融入线上汉语语法教学当中去，以学生为主、教师为辅的方式，鼓励学
生在教师的引导下依靠思考和合作讨论解决学习问题，扩大学生的课堂参与度，减轻
学生对教师的依赖程度，提升学生学习汉语语法的
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