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义务教育英语新课标学习心得5篇

义务教育英语新课标学习心得2

一、培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习态度

伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。一门新科目的

学习，首先就要吸引学生的眼球，才能更好地进行下一步。我们可以

通过以下几方面进行：

1、营造和谐的课堂气氛。

教师应该改变一本正经传经诵道的板正的教学风格，而是微笑着

上课，给学生一种亲切、平易近人的表现。教师的一言一行在学生眼

里都是神圣的。在英语教学时，教师可以轻轻地拍拍他们的肩膀，帮

助他们纠正书写的姿势，这些细微的肢体接触会让学生倍感亲切，才

会放下那颗紧张的心情，在和谐愉快气氛中体验学习英语的乐趣。

2、新颖、趣味性的教法。

传统的填鸭式教育和机械地跟读，反复听写的教学方法不能够打

通英语与学生接受知识的通道。教师应该将趣味性的活动或游戏引进

课堂教学中来，让学生在活跃的气氛中激发他们学习、应用英语的冲

动，达到玩中学，学中有收获的效果。

二、培养良好的学习习惯。

一节课的完成离不开学生的配合，同时也是他们良好学习习惯的

体现。要培养学生良好的学习习惯要从头开始，从严训练，一点点强

化才能形成，并非一朝一夕的功夫。

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1、培养学生看、听的习惯，参与课堂教学。

要求学生能够时刻跟进课堂的进程，眼睛、耳朵听从教师的指令，

能够关注教师的一言一行，同时关注同学的问与答，随时做好答问准

备。要培养学生注意力集中，教师在设计教学环节时要注意训练学生

有意注意和无意注意，可以应用于开火车的游戏，点名游戏，一次跟

不上，反复随机抽查，这时学生会在紧张且具有趣味性的游戏中，积

极参与，养成看和听的好习惯了。

2、培养大胆说、读英语的习惯，具备连贯表达的能力

任何语言的学习都是用来交际，都需要说出来的。小学英语应该

杜绝只会写的哑巴英语,要让学生养成爱说英语的好习惯。课堂上应

该多给学生自我展示的机会，哪怕是一个单词、一个简单的句子。现

在英语课堂，教师很注重英语口语是否地道，会借助点读笔、录音机、

多媒体等工具，让学生一遍遍模仿，特别要对口语表达有障碍的学生

要耐心指导，这无疑就是培养训练他们读和说的能力。同时，还可以

在班级内组织课文诵读比赛、课本剧表演、英文歌曲等活动，调动学

生体内爱表现的欲望，增强其连贯表达英语的能力。

3、培养规范书写的好习惯

基于小学英语课时少，教师在安排指导学生书写上的时间就相对

很少，也有些教师对学生书写关注不够，导致学生上到五六年级英语

单词写得东歪西倒，寥寥草草。有的学生其实是可以写好的，但他们

却不重视书写，应付公事。

英语在小学开设的目的，就是要培养学生学习英语的兴趣，树立

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学习英语的积极态度，养成学习英语的好习惯，才能为他们在各个阶

段的可持续发展奠定基础。广大小学英语教师应该构建好小学英语养

成教育，不断尝试各种教学策略，帮助学生搭建与英语的学习桥梁(即

培养浓厚的学习兴趣)，形成符合自己的学习风格(即养成学习英语的

良好习惯)，在体验学习英语的乐趣中不断取得进步。

义务教育英语新课标学习心得3

学习《义务教育英语课程标准》后，本人有下面一些体会：

新课程标准不仅仅强调了英语学习在知识和文化方面重要性，还

继续强调英语学习在学生性格及素质方面的影响。在前言部分有这样

的陈述：学习英语不仅有利于他们更好地了解世界，学习先进的科学

文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的相互沟通和理解，

还能为他们提供更多的接受教育和职业发展的机会。学习英语能帮助

他们形成开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力，促进思

维发展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语能

够为学生未来参与知识创新和科技创新储备能力，也能为他们未来更

好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。这是广大英

语教师在教学中应当关注的。

《课标》除了在教学策略和方法上给教师提供理论支撑外，还特

别强调要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。要求

教师做到“

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的

自尊心和积极性;

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