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国学经典教学计划

国学经典教学计划1

一、指导思想：

国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰

富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传

统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情

趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值

观和世界观。

二、教学目标：

1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中

使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、

读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语

文能力。

2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时

期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发

展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力

达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学

经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和

人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。

4、通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高

学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐

渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营

养。

三、总体目标和具体目标：

1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他

们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓

厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文

学、艺术等各方面的素养。④通过诵读活动，培养学生持之以恒、

百折不挠的意志和毅力。

四、经典诗文诵读的内容：

诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，

还有部分经典儿歌和诗词等。

五、课程开设的原则：

1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，

只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进行下一篇。

3、不要一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习

兴趣。

国学经典教学计划2

一、指导思想：

弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自

尊感和民族凝聚力。

二、学情分析：

二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能

背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没

有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真

正地去感悟。

三、教材分析：

本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的

都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特

点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有

部分绕口令，格言警句等。

四、教学目标：

1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人

宽容。

2、爱惜粮食，珍惜生活所得。

3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。

4、珍惜时间，勤奋学习。

5、感悟民族语言的魅力，学会做人。

五、教学重难点：

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵

三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，

并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许

多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重

教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学

生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都

是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生

不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果

这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

六、主要教学措施：

1、诵读、熟背、品尝、感悟。

2、进行朗读、背诵比赛。

3、结合生活实际，谈处理方法。

4、搜集优美词