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本专题学习目标(3课时):
•1、明确高考文言文阅读的选材与
设题方向
•2、掌握文言文阅读的一般技巧
•3、理解实词、虚词的用法及规律
•4、掌握主要的文言文句式
•5、掌握翻译文言文的规则
本课学习目标:
•1、明确高考文言文阅读的选材与
设题方向
•2、掌握文言文阅读的一般技巧
•3、理解虚词的用法及规律
《高中语文新课程标准》对文言文阅
读的要求:
n9.认同中国古代优秀文学传统,体会其
基本精神和丰富内涵,为形成一定的传统文
化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古
代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用
现代眼光审视作品的思想倾向,评价其积极
意义与局限。
10.阅读浅易文言文,养成初步的文言语
感。能借助注释和工具书,理解词句含义
读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、
文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在
阅读实践中举一反三。
关于高考文言文试题的选材
关于高考文言文试题的选材
n1、近年来高考文言阅读材料多从经典史籍中选取。字
数在四五百左右。
n2019年选自《宋史-郭永传》
n2019年选自《大唐新语-狄仁杰传》
n2019年选自《宋史-忠义一-李若水传》
n2019年选自《北齐书-苏琼传》
n2000年选自《三国志-魏书-胡质传》
n2019年选自《史记-田单列传》
n2019年选自《三国志-李广传》
n2019年选自《旧唐书-裴矩传》
n2019选自《后汉书·朱晖传》
n2019选自宋濂《杜环小传》
结论:
人物传记是文言文阅读
的最重要选材!这种选
材,在相当长的一段时
间内不会改变。
试题设置类型:
n文言实词在文中的含义常见试题
n文言虚词用法常见试题
n文言句式(被动句、判断句、省略、词类活用
句、宾语前置)常见试题
n归纳内容要点,概括中心思想常见试题
n翻译文中句子常见试题
下一节
下列加点字的意思,解释不正确的一项【】
A.臣以险衅衅:罪过
B.慈父见背背:背离、抛弃
C.既无叔伯,终鲜兄弟终:也
D.而刘夙婴疾病婴:婴儿
下列句子中加点词语的意义与现代汉语意义不同
的一项是:
AB
CD
BACK
n下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的
一组是
nA.天之报施善人,其何如哉思国之安者,
必积其德义
nB.且七十子之徒臣死且不避,卮酒安
足辞
nC.若至近世,操行不轨徐公不若君之美
也
nD.以暴易暴兮,不知其非矣其孰能讥之
乎
BACK
n杜环,字叔循。其先庐陵人,侍父一元
游宦江东,遂家金陵。环尤好学,工书,重
然诺,好周人急。
父友兵部主事常允恭,死于九江,家破。
其母张氏年六十岁,哭九江城下,无所归。
有识允恭者,怜其老,告之曰:“今安庆守潭
敬先,非允恭友乎?盍往依之?”母如其言,附
舟诣潭。潭谢不纳,母大困。从人至金陵,
因访一元家所在,问:“一元今无恙否?”道
上人对以:“一元死已久,惟子环存,其家直
鹭洲坊。”
n母服破衣,雨行至环家。环方对客坐,
见母,大惊,因问曰:“母非常夫人乎,何
为而至于此?”母泣告以故。环亦泣,扶就
坐,拜之,复呼妻子出拜。妻马氏,解衣
更母湿衣,奉糜食母,抱衾寝母。母问其
平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无
在者,不足附,又不知伯章存亡,姑慰之
曰:“天方雨,雨止为母访之。苟无人事母,
环虽贫,独不能奉母乎?愿母无他思。”母
见环家贫,雨止,坚欲出问他故人。环令
媵女从其行,至暮,果无所遇而返,坐乃定。
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