文言文阅读在高考中的定位.pdfVIP

本专题学习目标（3课时）：

•1、明确高考文言文阅读的选材与

设题方向

•2、掌握文言文阅读的一般技巧

•3、理解实词、虚词的用法及规律

•4、掌握主要的文言文句式

•5、掌握翻译文言文的规则

本课学习目标：

•1、明确高考文言文阅读的选材与

设题方向

•2、掌握文言文阅读的一般技巧

•3、理解虚词的用法及规律

《高中语文新课程标准》对文言文阅

读的要求：

n9．认同中国古代优秀文学传统，体会其

基本精神和丰富内涵，为形成一定的传统文

化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古

代文学的内容价值，从中汲取民族智慧；用

现代眼光审视作品的思想倾向，评价其积极

意义与局限。

10．阅读浅易文言文，养成初步的文言语

感。能借助注释和工具书，理解词句含义

读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、

文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在

阅读实践中举一反三。

关于高考文言文试题的选材

关于高考文言文试题的选材

n1、近年来高考文言阅读材料多从经典史籍中选取。字

数在四五百左右。

n2019年选自《宋史-郭永传》

n2019年选自《大唐新语－狄仁杰传》

n2019年选自《宋史-忠义一-李若水传》

n2019年选自《北齐书-苏琼传》

n2000年选自《三国志-魏书-胡质传》

n2019年选自《史记－田单列传》

n2019年选自《三国志－李广传》

n2019年选自《旧唐书－裴矩传》

n2019选自《后汉书·朱晖传》

n2019选自宋濂《杜环小传》

结论：

人物传记是文言文阅读

的最重要选材！这种选

材，在相当长的一段时

间内不会改变。

试题设置类型：

n文言实词在文中的含义常见试题

n文言虚词用法常见试题

n文言句式（被动句、判断句、省略、词类活用

句、宾语前置）常见试题

n归纳内容要点，概括中心思想常见试题

n翻译文中句子常见试题

下一节

下列加点字的意思，解释不正确的一项【】

A.臣以险衅衅：罪过

B.慈父见背背：背离、抛弃

C.既无叔伯，终鲜兄弟终：也

D.而刘夙婴疾病婴：婴儿

下列句子中加点词语的意义与现代汉语意义不同

的一项是：

AB

CD

BACK

n下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的

一组是

nA．天之报施善人，其何如哉思国之安者，

必积其德义

nB．且七十子之徒臣死且不避，卮酒安

足辞

nC．若至近世，操行不轨徐公不若君之美

也

nD．以暴易暴兮，不知其非矣其孰能讥之

乎

BACK

n杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元

游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重

然诺，好周人急。

父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。

其母张氏年六十岁，哭九江城下，无所归。

有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守潭

敬先，非允恭友乎?盍往依之?”母如其言，附

舟诣潭。潭谢不纳，母大困。从人至金陵，

因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道

上人对以：“一元死已久，惟子环存，其家直

鹭洲坊。”

n母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，

见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎，何

为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就

坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣

更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其

平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无

在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之

曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，

环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母

见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令

媵女从其行，至暮，果无所遇而返，坐乃定。