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人教版体育与健康三至四年级《4.弹踢推掌》教学设计7

一.教材分析

《4.弹踢推掌》是人教版体育与健康课程中三至四年级的教学内容。本节课主

要学习了弹踢推掌的动作要领，通过练习提高学生的动作技能和身体协调性。教材

内容丰富，难度适中，适合该年龄段的学生学习。

二.学情分析

三年级和四年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的

武术动作，具备一定的身体协调性和灵活性。但部分学生对弹踢推掌的动作要领可

能还不够清楚，需要在教学中进行针对性的指导。

三.教学目标

1.让学生掌握弹踢推掌的动作要领，形成技能。

2.提高学生的身体协调性和灵活性。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四.教学重难点

1.弹踢推掌的动作要领。

2.身体协调性和灵活性的提高。

五.教学方法

1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作要领。

3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.反馈法：教师对学生的动作进行点评，给予指导和建议。

六.教学准备

1.教学场地：宽敞的教室或操场。

2.教学器材：镜子、音响、武术服装。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师展示弹踢推掌的动作，让学生初步了解动作要领。

3.操练（10分钟）

学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）

学生进行分组比赛，激发学习兴趣，巩固所学动作。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生运用弹踢推掌的动作进行组合练习，提高动作难度。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习弹踢推掌的动作，家长签字确认。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容进行板书，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中教师需根据学生的学习

情况灵活调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，旨在发现问题、

解决问题，不断提高教学质量。针对以上教学设计，我对教学反思、课堂实施过程

中遇到的问题及其解决办法、改进措施进行总结。

一、教学反思

在教学过程中，我注重了学生的参与度和兴趣培养，教材内容和教学方法的选

择也符合学生的实际情况。但在课堂实施过程中，也出现了一些问题，需要进一步

改进。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

1.问题一：学生在练习弹踢推掌动作时，部分学生动作不规范，存在动

作要领不清晰的问题。

解决办法：针对这个问题，我及时调整教学方法，增加示范法和反馈法。在示

范时，我强调动作要领，让学生直观地了解动作细节；在反馈时，我对学生的动作

进行点评，给予指导和建议。

2.问题二：学生在分组练习时，部分小组合作不够默契，影响了练习效

果。

解决办法：为了解决这个问题，我学生进行小组讨论，让他们共同商讨如何提

高小组合作的默契。同时，我增加了一些团队合作的游戏，让学生在游戏中培养团

队精神。

3.问题三：在拓展环节，部分学生对动作组合练习感到困难，影响了他

们的学习兴趣。

解决办法：针对这个问题，我降低了动作组合的难度，让学生从简单的动作开

始练习，逐渐增加难度。同时，我鼓励学生互相帮助，共同进步。

4.问题四：在家庭作业环节，部分学生没有按照要求进行练习，家长签

字确认不及时。

解决办法：为了解决这个问题，我加强与家长的沟通，提醒家