大学部门个人工作总结范本(7篇).docVIP

大学部门个人工作总结范本(7篇).doc

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大学部门个人工作总结范本

转眼间,就到了大一的第一个学期末了,回想起一年前的现在,我还正在备战高考呢,想起高中时对大学的憧憬、追求。光阴如飞箭一般,就好像刚刚离开高中。而现在,大学的第一学期也就将要结束了,而我,似乎也有了点大学的头绪了。

秋高气爽的____月,我满怀希望的步入#学校名字#的门槛,曾有理想有目标的我也决定在这里展现我的才华,努力学习好,工作好,生活好…

到校之后,我积极参加#部门#的面试,而最后,有幸加入#部门#这个温馨的大家庭——那时,我只是一个刚刚步入大学校园的小朋友,什么都不懂,可经过将近一个学期在#部门#的工作生活,验证了曾经老师跟我们所说的那样:“大学生活是丰富多彩的,你们要努力!”没错,大学生活是如此的丰富如此的多彩,生活让我充满了乐趣,我也觉得很充实。当然,这就离不开我们的#部门#了。

在#部门#这个大家庭里,我很快乐。在这里,我认识了更多的朋友,学到了更多在平时学习和生活中学不到的东西。同时在这里又充实了我的大学生活。

那时,由于刚刚走上这样的工作岗位,工作经验的缺乏,我深知自己存在这样那样的缺点和不足,我并没有完全适应自己的工作,影响了活动具体开展。我和各位同事之间缺乏交流和沟通合作,衔接还不到位,致使我们的一些活动中,组织工作不能完全到位,缺乏整体性和连续性,似乎每次活动我们的宣传并不是很到位,活动的准备似乎也不是很充分。每次要开展活动时还是缺乏一定的主动性和积极性,多是在被动中开展本部门工作。在进行过程中还是会出现一些混乱和不足。而现在我认真总结了这些不足,这些都是我需要注意到的经验教训,这学期我也做了相应改进,为成功举行各项活动活动做好了准备和铺垫。像我们的#活动名称#活动等,活动前我们也进行了交流和沟通合作,衔接工作比较到位,#工作性质#得到改善,但也还缺乏整体性和连续性,出现突发情况还无法及时解决,这方面还有待加强。这也恰恰说明了我们的活动组织准备似乎也不是很充分。

当然,我们的工作似乎很繁琐,但我们也可以看到,我们的各位干事,#部门#的各个部门,我们所体现出来的团结合作是值得肯定的。如在我们的赛前准备,我们互相协助,做好会场的布置,各部门各干事不仅是做好了自己内部的工作,还有的就是互帮。虽然在本学期我也并没有做到什么很出色的工作,只是,我的主动性和积极性比之前更高了。但即使是很琐碎的事情我也没有逃避,有时候它就是要搬搬座椅,这其中就有许多许多的乐趣。每次工作,我们都比较勤奋,又负责,能按时完成。这是我们肯干,肯付出才做出今天这样的成果!至少,我们与上学期相比——我们更进步了!加油!!!

今天,我们毕竟走了过来了,我们要继续发扬我们做得好的地方,要反省要改进我们做的不足的地方,吸取经验,争取在以后的工作中扬长避短,积累经验。从实际出发,积极、努力做好每次的工作,力争在教训中走向成熟。

不管以后我走的是什么路,在以后的工作实践中,希望部长及各位干事要不断的努力和探索,在工作中更要创新,因为只有在创新中才能稳步前进,逐步完善自我。我也坚信,以后在每次的活动中如果都能以积极的心态主动的工作,认真务实,我想,我们的部门将是一个更重要的部门,更具凝聚力和战斗力。我们的#部门#也将表现得更出色,谱写出更加壮丽的篇章。

前段时间工作中不尽如人意,这段时间深刻反省,在这里既对自己前段时间工作批评,也是反省,总结如何做好自己的本职工作,亡羊补牢争取在日后的工作中能有好的表现。只要努力,只要洒下了辛勤的汗水,一定会尝到收获的硕果!!!

大学部门个人工作总结范本(二)

日子如同白驹过隙,回首间,开学已经一个月了。回忆这一个月的工作,在老师的指导和帮助下,我积极响应学院号召,开展部门的招新工作,信息委员选举,部门会议,信息委员会议等等一系列工作。

教育培养实习部员,告诉他们不会写新闻,那就多看报纸多看新闻,模仿别人的写法;不会拍照,就到图书馆借大量的摄影杂志摄影指导书自己研究琢磨;努力的去成为信息部需要的人,努力的学习更多弥补自己的不足。

我们部门这个月重要的事情如下:

1,大学新生的军训所有活动的信息采集及发布。

2,新老生交流会信息的采集和活动的配合

3,到各个班级督促信息委员的选举。

4,实习部员的招聘

5,部门会议,及工作的安排。

6,委员会议,及班级文化建设的班级风采的宣传。

7,实习部员的培训。

培训内容包括:

一/报道,对所有活动的报道,信息采集和发布。

二、加强系学生会各部与为学院团委及学生社团联合会的.交流与合作,并加强与各系学生会之间的联系,不断提高学生的凝聚力和战斗力。

三、完善各项规章制度,加强信息开发部的管理,进一步提高学生会信息开发部的组织性、纪律性和及时性。

四、密切联系同学,了解同学的动态并及时向有关部门反馈。加大学生组织的透明度,让学生

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