09-Python语言入门第九讲-海龟双子星.docxVIP

Python语言入门【第九课】

海龟双子星

教学时间

xxxx年xx月xx日

教学题目

Python语言入门【第九课】海龟双子星

教学目标

引导学生了解penup();

引导学生了解pendown()；

让学生学会调用Pen()召唤多只海龟；；

教学重点

了解penup()、pendown()；

教学难点

能够召唤多只海龟；

教学过程

课前引入：通过剧情与对话引入本节课内容或复习所学知识；(5分钟)

源码百科：讲解“海龟与变量”与“抬笔与落笔”；(10分钟)

代码实践:引导学生完成本节课代码实践:

第一步:召唤海龟双子星；

第二步:绘制宝珠轮廓及纹路；

第三步：更精致的花纹；(10分钟)

程序挑战:引导学生尝试本节课程序挑战:

挑战一:旋转的太极图；

挑战二:Triple——回旋镖；(10分钟)

保存并分享:指导学生保存作品，请个别优秀作品的创作者上台分享创作心得；(3分钟)

课后练习:请学生完成课后练习，教师讲解练习；

(3分钟)

课后拓展：介绍“Logo”语言；

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课前引入

教师提问:到目前为止，我们已经学习了如何利用循环和多个函数绘制变化多端的图形。请一位同学说一下，我们都学了turtle0库中的哪些函数?

参考回答:前进forward()、旋转left()和right()、画圆circle()、设置速度speed()、画点dot()。

引导重点:回顾复习学过的知识。

教师引导:我们学过的这些指令，能够让一只画笔海龟在纸上留下不同的痕迹;那么有没有方法让多只海龟同时作图呢?可不可以让海龟移动的同时“隐藏自己、不绘画呢?今天我们将揭晓这两个谜题。

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源码百科

海龟与变量

教师引导:首先,我们先来看看如何召唤多只海龟。

教师操作:播放视频[源码百科-海龟与变量]部分。

教师提问:现在，请一位同学来总结一下，如何召唤多只画笔海龟呢?

参考回答:用不同的变量给海龟们贴上标签，也就是将不同的海龟放到不同的变量盒子中。

抬笔与落笔

教师引导:接下来是我们这节课的重点，抬笔与落笔。

教师操作:播放视频[源码百科-抬笔与落笔]部分。

教师提问:哪一条线会画在屏幕上呢?

参考答案:第二条线段。画第一条线段时，画笔海龟是抬笔状态，无法在画布上画出痕迹。

教师引导:这里要特别提醒大家:抬笔并移动海龟之后，如果要继续做图，一定记得调用pendown()落笔。有一个小窍门，我们可以同时调用这两个函数,在两个函数中间添加积木和代码，这样就不容易忘记落笔了。

引导重点:提醒抬笔后进行落笔。

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代码实践

第一步:召唤海龟双子星

教师引导:下面，我们通过一个实例来看看如何应用今天所学知识。

教师操作:播放视频[编程学堂-第一步]部分。

教师讲解:请同学们自己动手来试一试，调用两只海龟，分别为它们命名，并让它们做好准备。注意，给海龟下指令的时候一定要叫对它们的“名字”。

第二步：规制宝珠轮廓及纹路

教师引导:宝珠的轮廓其实就是一一个圆，而纹路则是弧线。通过循环来绘制弧线的

方法我们在上节课已经学习过了。在观看视频之前，希望大家能够先自

己动手试一试:绘制纹路和轮廓。提醒一下同学们，纹路可以让两只海

龟同时绘画，而轮廓用一只海龟绘制即可。

引导重点:鼓励学生先自己尝试。

教师引导:下面我们观看视频，看一下如何绘制。

教师操作:播放视频[编程学堂-第二步]部分。

教师引导:看完视频后，请同学们来修改和完善刚才拼接的积木。

第三步：更精致的花纹

教师引导:目前的花纹对于”宝珠”来说，还是太单调了，我们需要绘制更精致的花纹。给大家5分钟的时间，可以根据上一步的操作先自己尝试画出更

多的纹路。

引导重点:鼓励学生先自己尝试。

教师引导:下面我们来看一下视频。

教师操作:播放视频[编程学堂第三步]部分。

教师引导:剩下的是大家的操作时间:完成积木拼接，运行试试看。先让海龟改变旋转的方向和角度继续绘制，最后设置海龟的绘画速度和画笔粗细。

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挑战时刻

挑战一:旋转的太极图

教师引导:画笔海龟不仅可以绘制静态的图画,我们还可以根据动画的原理绘制动态图。请大家尝试根据积木提示来完成这幅太极图的制作。

(选讲部分:动画是指由许多帧静止的画面，以一定的速度(如每秒16张)连续播放时，肉眼因视觉残象产生错觉，而误以为画面活动的作品。为了得到活动的画面，每个画面之间都会有细微的改变。)

挑战二：Triple——回旋镖

教师引导:挑战二需要大家通过代码来实现。大家千万不要怕难，虽然这是一个新的挑战，但我们只需要完成其中的部分代码即可，这些函数和指令都是我们已经学习过的。在写代码之前，大家可以先观察一下待补充代码的前后内容，这对于完成挑战很有帮助。

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