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《提醒幸福》教案8篇

《提示美满》教案1

教学目的

1．懂得什么是美满，怎样享受美满。

2．学习比方句的用法，理解句子的含义。

3．学习排比句用法及其表达作用。

4学习比较阅读的方法。

重点、难点

重点：

〔1〕理解文章大意，理清文章的脉络，理解文章的主

旨。

〔2〕学习比较阅读的方法。

难点：

〔1〕比方句的用法及句子的含义。

〔2〕排比句的用法及其表达作用。

教学时间一课时

教学过程

一、预习

1．查字典，读准下面加点词的音。

姗姗〔shan〕怅然〔chang〕踌躇〔chouchu〕惴

惴担心〔zhui〕

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谆谆告诫〔zhun〕背道而驰〔yuanzhe〕瞻前顾后

〔zhan〕

相湍以沫〔mo〕熠熠夺目〔yi〕袅袅婷婷〔niao〕

2．查工具书，说明以下生词。

〔l〕姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。

〔2〕怅然：不如意的样子。

〔3〕甘霖：指久旱以后所下的雨。

〔4〕希望：盼望得到。

〔5〕踌躇：迟疑不决。

〔6〕枕戈待旦：枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌

人，预备作战。

〔7〕惴惴担心：形容又发愁又可怕的样子。

〔8〕谆谆告诫：形容恳切教育。

〔9〕无足挂齿：没有须要说起、提起。

〔10〕背道而驰：心里想往南去，却驾车往北走。这

里比方心里感受同现实状况是相反的。

〔11〕瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以

前考虑周密谨慎。也形容顾虑过多，迟疑不决。

〔12〕相湍以沫：泉水干枯时，鱼靠在一起以唾沫相

互潮湿身体。后用以比方同处窘境，相互救助。

〔13〕烟烟夺目：形容闪光发亮。

〔14〕袅袅婷婷：形容女子走路体态轻快的样子。

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3．阅读课文，思索自读提示和课后练习。

二、导入

美满是什么？美满在哪里？人们渴望美满，但往往生

在福中不知福，更不会珍惜美满。今日我们学习这篇课文，

对美满一会有新的理解。

三、正课

1．请给文章分段并归纳段意。

争论并归纳：分为四段。

第一段：从开头到“我们又开始对将来充斥恐惊的期

盼。”

借口常生活诸多现象设譬说明我们已习惯了提示灾祸，

终日充斥恐惊的期盼而忽视了提示美满。

第二段：从“人生总是有灾难”到“没有人预报美满。”

提示美满是什么。

第三段：从“其实美满和世界万物一样”到“就看你

是否珍惜。”

美满的征兆〔特点〕。

第四段：从“我们要提高对于美满的警惕”到完。

写如何对待美满。

2．提问：课文第一段从哪些日常生活现象说明我们已

经习惯了提示灾祸？

争论并归纳：从天气的冷暖、交友、事业、情感风暴

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来归纳等。

3．提问：课文第二段告知我们美满是什么？

争论并归纳：美满是避去苦难之后的时间，美满是一

种心灵的震颤，灵魂的快意。简言之，美满就是没有痛楚的

时刻。

4．提问：课文第三段告知我们美满的征兆〔特点〕有

哪些？

争论并归纳：①美满经常是