湘教版七年级上册地理全册新质教学课件.pptx

湘教版七年级上册

地理全册新质教学课件;什么是地理？

判天地之美，析万物之理;第一章让我们走进地理

第一节我们身边的地理

;1.认识我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘。（区域认知）

2.认识什么是地理，设计调查问卷，调查地理与生产、生活的关系，知道在日常生活、生产建设、风土人情等方面都离不开地理知识。（区域认知、地理实践力）

3.明确学习地理的重要性，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。（综合思维）

4.初步形成“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，人地协调”这一理念，培养学习地理、探索地理的兴趣。（人地协调观）;同学们读过《三国演义》吗？知道诸葛亮为什么能运筹帷幄之中,决胜千里之外吗？是因为他“上知天文,下知地理”。人们也常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。同学们想不想成为诸葛亮一样的人物?到底什么是“地理”呢？从今天开始我们来学习一门新的学科——地理。;春;解开地理之谜;;地理与服饰;地理与饮食;地理与饮食;地理与民居;地理与民居;传统交通：南船北马;地理与生产建设;地理与生产建设;地理与风土人情;地理与风土人情;1.人类的生产生活要受到地理环境的影响和制约，其表现正确的是（）

A.干旱地区适宜种植水稻

B.兴建工业、企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件

C.乳产品加工厂要靠近肉牛市场

D.服装厂要选择在农村

2.“清明忙种麦，谷雨种大田”反映的是地理与_____的关系密切（）

A.农业生产B.工业生产C.风土人情D.日常生活

3.下列地理现象与当地自然条件不相吻合的有（）

A.日本人喜欢吃羊肉抓饭

B.我国西北地区因昼夜温差大，瓜果特别甜

C.阿拉伯人的传统服装多为白色

D.在荷兰,广泛分布着抽水风车

;4.下列景观图中，能反映地理与生产建设关系的是（）;6.地理知识就在我们的生活中。请观察下列五幅图片，回答下列问题。;一、解开地理之“谜”

在我们生活的地理环境中，隐藏着许许多多的奥秘。

二、地理与日常生活

地理与体育活动、服饰、饮食、民??、交通等关系密切。

三、地理与生产建设

1.地理影响农业、工业、交通。

2.地理影响人口、资源、环境。

3.地理影响防灾、减灾、可持续发展。

四、地理与风土人情

不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的艺术、宗教和建筑。

;第一章让我们走进地理

第二节我们怎样学地理;1.绘制学校（或社区）平面图，了解地图的制作过程和主要种类，知道地图的三要素。（地理实践力）

2.在地图上辨别方向，应用比例尺量算两点间的实地距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。（地理实践力、综合思维）

3.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（地理实践力）

4.结合生活实际，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。（综合思维）

5.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。（地理实践力）

6.结合实例说明收集地理信息的途径和方法，学会观察和思考地理问题，并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。（综合思维、地理实践力）;方向;普通地图：上北下南，左西右东;;野外辨认方向的方法;2.北极星定向（面对北极星的方向就是正北方向）;野外辨认方向的方法;野外辨认方向的方法;野外辨认方向的方法;1.含义：图上距离比实地距离缩小的程度。

2.公式：比例尺=图上距离/实地距离。;单位换算：

①厘米和千米换算。厘米变千米，减5个0；千米变厘米加5个0。

②厘米和米换算。厘米变米，减2个0；米变厘米加2个0。;数字式比例尺;;比例尺大小的含义是指比值的大小。;5.比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系（图幅相同）;7.在地图上量算距离;图例和注记;;地图的种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图。;遥感影像图;电子地图;立体地图;去公园游览

外出旅游，确定行程

了解国际时事，确定事件发生地点;要去北京游览，想知道北京的位置，参考比例尺较小的中国地图。

到了北京，想了解北京更多的情况，选择比例尺较大的北京市城市地图。

想要去北京动物园游览，选择比例尺更大的北京动物园地图。;数字地图具备缩放、迅速查找等功能。广泛应用于定位、导航、城市管理（智能交通）、个人出行、资源调查（分析遥感图像划定矿区范围）、灾害监测（借助遥感图像及时发现病虫害，及时采取相应的防治措施）等方面;其他学习地理的方法

一、学会收集地理信息

1.看电视、听广播

2.阅读地理书籍

3.访问互联网;二、学会思考地理问题;三、学会开展