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湘教版七年级上册
地理全册新质教学课件;什么是地理?
判天地之美,析万物之理;第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理
;1.认识我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘。(区域认知)
2.认识什么是地理,设计调查问卷,调查地理与生产、生活的关系,知道在日常生活、生产建设、风土人情等方面都离不开地理知识。(区域认知、地理实践力)
3.明确学习地理的重要性,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界。(综合思维)
4.初步形成“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理,人地协调”这一理念,培养学习地理、探索地理的兴趣。(人地协调观);同学们读过《三国演义》吗?知道诸葛亮为什么能运筹帷幄之中,决胜千里之外吗?是因为他“上知天文,下知地理”。人们也常用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博。同学们想不想成为诸葛亮一样的人物?到底什么是“地理”呢?从今天开始我们来学习一门新的学科——地理。;春;解开地理之谜;;地理与服饰;地理与饮食;地理与饮食;地理与民居;地理与民居;传统交通:南船北马;地理与生产建设;地理与生产建设;地理与风土人情;地理与风土人情;1.人类的生产生活要受到地理环境的影响和制约,其表现正确的是()
A.干旱地区适宜种植水稻
B.兴建工业、企业要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件
C.乳产品加工厂要靠近肉牛市场
D.服装厂要选择在农村
2.“清明忙种麦,谷雨种大田”反映的是地理与_____的关系密切()
A.农业生产B.工业生产C.风土人情D.日常生活
3.下列地理现象与当地自然条件不相吻合的有()
A.日本人喜欢吃羊肉抓饭
B.我国西北地区因昼夜温差大,瓜果特别甜
C.阿拉伯人的传统服装多为白色
D.在荷兰,广泛分布着抽水风车
;4.下列景观图中,能反映地理与生产建设关系的是();6.地理知识就在我们的生活中。请观察下列五幅图片,回答下列问题。;一、解开地理之“谜”
在我们生活的地理环境中,隐藏着许许多多的奥秘。
二、地理与日常生活
地理与体育活动、服饰、饮食、民??、交通等关系密切。
三、地理与生产建设
1.地理影响农业、工业、交通。
2.地理影响人口、资源、环境。
3.地理影响防灾、减灾、可持续发展。
四、地理与风土人情
不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的艺术、宗教和建筑。
;第一章让我们走进地理
第二节我们怎样学地理;1.绘制学校(或社区)平面图,了解地图的制作过程和主要种类,知道地图的三要素。(地理实践力)
2.在地图上辨别方向,应用比例尺量算两点间的实地距离,识别图例所表示的地理事物或现象,并描述地理事物或现象的空间分布特征。(地理实践力、综合思维)
3.根据需要选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。(地理实践力)
4.结合生活实际,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。(综合思维)
5.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。(地理实践力)
6.结合实例说明收集地理信息的途径和方法,学会观察和思考地理问题,并逐渐养成在户外观察自然现象的良好习惯。(综合思维、地理实践力);方向;普通地图:上北下南,左西右东;;野外辨认方向的方法;2.北极星定向(面对北极星的方向就是正北方向);野外辨认方向的方法;野外辨认方向的方法;野外辨认方向的方法;1.含义:图上距离比实地距离缩小的程度。
2.公式:比例尺=图上距离/实地距离。;单位换算:
①厘米和千米换算。厘米变千米,减5个0;千米变厘米加5个0。
②厘米和米换算。厘米变米,减2个0;米变厘米加2个0。;数字式比例尺;;比例尺大小的含义是指比值的大小。;5.比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系(图幅相同);7.在地图上量算距离;图例和注记;;地图的种类很多,一般分为自然地图和社会经济地图。;遥感影像图;电子地图;立体地图;去公园游览
外出旅游,确定行程
了解国际时事,确定事件发生地点;要去北京游览,想知道北京的位置,参考比例尺较小的中国地图。
到了北京,想了解北京更多的情况,选择比例尺较大的北京市城市地图。
想要去北京动物园游览,选择比例尺更大的北京动物园地图。;数字地图具备缩放、迅速查找等功能。广泛应用于定位、导航、城市管理(智能交通)、个人出行、资源调查(分析遥感图像划定矿区范围)、灾害监测(借助遥感图像及时发现病虫害,及时采取相应的防治措施)等方面;其他学习地理的方法
一、学会收集地理信息
1.看电视、听广播
2.阅读地理书籍
3.访问互联网;二、学会思考地理问题;三、学会开展
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