实际问题与一元一次方程(配套问题)课件.pptVIP

3.4实际问题与一元一次方程(1)2024/5/14星期二1

一、学习任务1.目标1．会通过列方程解决“配套问题”；2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤；3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想．2.重点建立模型解决实际问题的一般方法．2024/5/14星期二2

活动1.自主学习难点强调问题情境例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？2024/5/14星期二3

活动1.自主学习难点强调知识源于悟??思考分析（1）设适当的未知数，将上述信息在下列表格中表示出来：1200x(22－x)2000(22－x)“每人每天的工作效率×人数=每天的工作量（产品数量）”2024/5/14星期二4

活动1.自主学习难点强调知识源于悟??思考分析(2)要使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，则它们个数之间存在着怎样的数量关系？“1个螺钉要配2个螺母”“螺母的数量是螺钉数量的2倍”2024/5/14星期二5

活动1.自主学习难点强调?（22–x)解：设应安排x名工人生产螺钉，________名工人生产螺母,根据题意得2×1200x=2000(22-x).去括号，得2400x=44000–2000x.4400x=44000.x=10.移项，合并同类项，得生产螺母的人数为22–x=12.答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.2024/5/14星期二6

解题后的反思议一议列方程解实际问题的基本过程：审（借助表格，图表等，理解问题中的基本数学关系）;设（用数学式子表示实际问题中的文字语言）;列（找相等关系，列出方程）;解（解方程）;验（检验）;答（实际问题的答案）.2024/5/14星期二7

快乐的一节课活动5.轻松一刻你我共享希望同学们有所收获再见!2024/5/14星期二8