实际问题与一元一次不等式组课件.pptVIP

人教版第九章9.3一元一次不等式组(2)

本节学习目标：1、进一步巩固一元一次不等式组的解法。2、会用一元一次不等式组解决有关的实际问题。3、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力。

一、复习旧知，铺垫新知1、写出下列各不等式组的解集：无解x-2大大小小无解x2大大取大x-1x2x5x-32x5x-3小小取小大小小大取中间

二、师生互动，探索新知例2：3个小组计划在10天内生产500件产品（每天生产量相同），按原先的生产速度，不能完成任务；如果每个小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务.每个小组原先每天生产多少件产品？学生独立探索以下问题：（1）“不能完成任务”是什么意思？按原先的生产速度,10天的产品数量＿500（2）“提前完成任务”是什么意思？提高生产速度后,10天的产品数量____500（3）根据这两句话你能列出不等式组解决这个实际问题吗？

例2：3个小组计划在10天内生产500件产品（每天生产量相同），按原先的生产速度，不能完成任务；如果每个小组每天比原先多生产1件产品，就能提前完成任务.每个小组原先每天生产多少件产品？解：设每个小组原先每天生产x件产品,①②根据题意，得由不等式①得由不等式②得因此，不等式组的解集为根据题意，x的值应为，所以x=16整数答：每个小组原先每天生产16件产品.

例3：有若干学生参加夏令营活动，晚上在一宾馆住宿时，如果每间住4人，那么还有20人住不下;相同的房间，如果每间住8人，那么还有一间住不满也不空，请问:这群学生有多少人？有多少间房供他们住？分析：还有一间住不满也不空提示：如果设有X间房供他们住，则学生有多少人？住8人的房间有多少间？根据这些问题你能列出不等式组解决这个实际问题吗？

列一元一次不等式组解实际问题的一般步骤：(1)审题；(2)找不等关系，设未知数；(3)根据不等关系列不等式组；(4)解不等式组；(5)由不等式组的解确立实际问题的解；(6)作答

三、巩固训练，熟练技能

2、某工厂工人经过第一次改进工作方法，每人每天平均加工的零件比原来多10个，因而，每人在8天内加工的零件超过200个，第二次又改进工作方法，每人每天平均又比第一次改进方法后多做27个零件，这样只做了4天，所做的件数就超过前8天所做的数量。试问每个工人原来每人平均做几个零件？

2、把一些书分给几个学生，如果每人分3本，那么余8本；如果前面的每个学生分5本，那么最后一人就分不到3本，这些书有多少本？学生有多少人？