2024秋闽教版信息技术六年级上册《第2课 指挥角色听命令》教学设计 .pdfVIP

2024秋闽教版信息技术六年级上册《第2课指挥角色听命

令》教学设计

一、教材析

本课选自闽教版信息技术六年级上册，是编程学习的基础课

程之一。通过本课的学习，学生将初步了解编程的基本概念

和逻辑结构，学习使用简单的编程命令来控制角色（如动画

角色、游戏角色等）的行为。本节课内容侧重于编程中的顺

序结构和条件判断，为后续学习更复杂的编程知识打下基础。

二、教学目标

1.知识与技能：

-理解编程中顺序结构和条件判断的基本概念。

-学会使用编程软件（如Scratch）编写简单的程序。

-掌握基本编程命令（如移动、转向、等待、条件判断等）

的使用方法。

2.过程与方法：

-通过案例析，学习编程的基本流程和思维方法。

-通过实践操作，提高学生的动手能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对编程学习的兴趣和热情。

-培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

三、教学重难点

1.重点：

-理解顺序结构和条件判断在编程中的作用。

-掌握基本编程命令的使用方法。

2.难点：

-如何合理设计程序流程，实现角色行为的控制。

-灵活运用条件判断来实现不同的角色行为。

四、教学过程

1.导入新课（5钟）

-展示一个由编程控制的动画或游戏片段，激发学生的兴

趣。

-提问学生：你们知道这个动画或游戏是如何实现的吗？

引出编程的概念。

2.讲解新知（10钟）

-介绍编程的基本概念和逻辑结构（顺序结构、条件判断）。

-演示如何使用编程软件（如Scratch）编写简单的程序。

-讲解基本编程命令的使用方法，包括移动、转向、等待、

条件判断等。

3.案例析（5钟）

-展示一个典型的编程案例（如控制角色躲避障碍物的游

戏）。

-析案例中的程序流程和逻辑结构，帮助学生理解编程

思维。

4.学生实践（15钟）

-学生根据教师提供的素材和要求，尝试编写自己的程序。

-教师巡视指导，及时纠正学生的错误并给予帮助。

5.展示交流（5钟）

-学生展示自己的作品，并享编程过程中的体验和收获。

-教师对学生的作品进行点评和指导，提出改进意见。

6.总结归纳（5钟）

-总结本节课学到的知识点和编程技巧。

-强调编程思维的重要性和应用价值。

五、板书设计

标题：《第2课指挥角色听命令》

1.编程基本概念

-顺序结构

-条件判断

2.基本编程命令

-移动

-转向

-等待

-条件判断（if...then...else...）

3.编程思维

-逻辑结构析

-流程设计

4.实践任务

-编写简单程序控制角色行为

-实现条件判断控制角色不同行为

备注：板书应简洁明了，突出重点，方便学生回顾和总结。