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教师关注何以有效：一个学困生的个案研究
摘要：有效的课堂关注能够提升教学效果，促进学生良好学业表现。文章以一名受语文和英语两位任课老师高频关注却在这两门课程上表现出很大学业差异的小安同学为案例，通过非参与式观察、深度访谈等方法发现教师的关注意图、关注方式不同会使学生产生不同的关注感受，从而影响到了学业表现。因此为了实现有效的课堂关注，教师应当改变师生观，提高语言艺术，学会控制自己的面部表情，根据情况给予学生鼓励或者批评的目光，在努力让学生喜欢自己的同时要清晰地表达出自己对学生的喜欢。
关键词：小学教师;课堂关注;学业表现;个案研究
引言
据学者的相关研究发现教
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