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幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》

幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》1设计意

图：

幼儿在幼儿园的一日生活是非常重要的一个环节，我们应

该注重幼儿一日生活的培养。加强幼儿的常规训练不仅可以培

养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的平安感,培养幼儿的

自律才能。《纲要》中也指出：自律才能。《纲要》中也指出：老师应建立良好的常规,减少

不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。逐步培养幼儿的自律。因此,引导幼儿养

成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个

环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制

定生活活动规那么，从而促进幼儿在园一日生活的顺利进展，

促进幼儿全面、安康的开展。

活动目的：

1、乐意与集体成员共同制定生活活动规那么。

2、理解规那么的意义，体会规那么的重要性。

3、能正确判断活动的行为对错并与同伴交流自己的想

法。

活动准备：

图片假设干、规那么卡片活动过程：

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一、谈话导入

二、老师出示饮水图片，让幼儿讨论图片中行为的对错。

师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应该

怎样做？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

三、与同伴制定相应规那么

1、让幼儿交流讨论，老师引导幼儿说出规那么。

2、大胆说出自己制定的规那么。

3、幼儿说出规那么后，老师将相应规那么粘贴在黑板

上。

4、老师小结。

四、出示进餐图片，讨论并制定相应规那么。

五、完毕局部：老师与幼儿一起把制定的规那么粘贴在活

动区域墙上，鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

活动延伸：

继续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规那么。

幼儿园大班社会教案《我的规那么我做主》2设计意图

游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我

们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》

《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得

太兴奋了，时常会出现不按游戏规那么活动的情况，不仅影响

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了活动的有序开展，也造成平安隐患。因此，有必要将幼儿的

游戏活动与规那么养成教育相结合，让幼儿在游戏中理解规那

么，养成按规那么游戏的良好习惯。

教学目的

1．知道生活、游戏中有许多规那么需要大家一起来遵

守。

2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规那么，并按规

那么进展游戏。

3．体验遵守规那么带来的秩序感和平安感，乐意遵守规

那么。

教学准备

钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。

活动过程

1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。

(1)区角游戏导入活动。

师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区

角。看看区角里有些什么呀?(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的

游戏吧!

师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶

快回到座位上。

(2)幼儿自主游戏。

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(3)幼儿发现问题。

师：刚刚玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题?为什

么会这样?

评析：老师通过创设自由宽松的区角游戏气氛，让幼儿自

主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合

作制订游戏规那么作好铺垫。

2．合作制订规那么，体验遵守规那么玩游戏的乐趣。

(1)分组制订规那么。

师：看来我们得想想方法了，怎样才能玩得又开心又平安

呢?这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹

也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢?

(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。有哪些

图标呢？〔小朋友、圈儿和箭头的图标。)

师：今天我们就来当这个区角的设计师，移一移、摆一摆

这些小图标，为弟弟妹妹们制定出完好的游戏规那么。我们没

计出来的规那么要让小朋友钻过所有的圈儿，而且玩得开心又

平安。一组小朋友台作丐毛成一张规那么记录板。

(2)尝试根据自己组制定的