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央视《诗画中国》“绝望的文盲”时评精彩开场白-高考语文热点作
文素材解读及运用
语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。为什么同样的作文
题材，你用的名人名言总是“滥大街”，而别人能信手拈来、妙语连珠？为什么作文训练一
次又一次，写得很认真，分数总是上不去？要想写好作文，望大家能沉心学习，坚持不懈。
诗中有画、画中有诗，自古以来便是中华文化的重要象征。央视宝藏文化类节目《诗画
中国》将中国经典古画作为内容载体，以经典诗词引发出其中的精神内核，综合运用歌曲、
舞蹈、戏剧、戏曲、武术等形式，铺展开极具文化美感的“诗画长卷”。我们不仅能领略古
诗词之美，节目中的文案也表现了超高水准，都是绝佳的素材！
诗词之美美在何处
01如果想写爱，
不必非得烈火烹油般浓烈，
在中国古诗词里，它的表达可以是
“淡淡语，却有无限情境。”
你看，见到心念之人是多么欢欣，
一时惊喜，竟至忘乎所以。
“今夕何夕”是浪漫古人的喃语。
《诗经·唐风·绸缪》
绸缪束薪，三星在天。
今夕何夕？见此良人？
子兮子兮，如此良人何！
绸缪束刍，三星在隅。
今夕何夕？见此邂逅！
子兮子兮，如此邂逅何！
绸缪束楚，三星在户。
今夕何夕，见此粲者！
子兮子兮，如此粲者何！
02如果想写患难与共，
以锦字佳句著称的古诗词，
反而常常抹去文学的矫饰，
掏心掏肺地直抒胸臆：
岂曰无衣？与子同袍。
仅看文字，似已感到
千年前战士们昂扬的斗志与激情。
原来同舟共济，是骨子里的文化传承。
《诗经·秦风·无衣》
岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟，与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵，与子偕行。
03如果想写思乡，
未必一定哀伤凄婉，
你看古人王湾，行舟青山绿水之中，
看着平野开阔、大江直流的壮景，
也会蓦地想起那封小小的家书。
一笔未着哀情，却戳深了漂泊的心。
《次北固山下》
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
04如果想写立身之德，
直白明示似乎少了点味道。
聪明的古人借梅自喻，
梅格即人格，清雅而不失高妙。
《墨梅》
元·王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
05如果想写生活理想，
光有精致的字句还不足以，
想象力才是打开境界的密钥，
很显然，我们的五柳先生早已熟谙此道。
《桃花源记》（节选）
晋·陶渊明
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
06如果想写市井人物，
学学古人徐元，三四句白话，
便把一个货郎在同行里拔尖的缘由
描绘得活色生香。
句子中就像流淌着“叫卖”的节奏，
让你读着读着，就想掏出碎银买一件！
《沽美酒》
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