人音版 二年级下册音乐教案-6 《老虎磨牙》（五线谱）.docxVIP

人音版二年级下册音乐教案-6《老虎磨牙》（五线谱）

主备人

备课成员

教材分析

《老虎磨牙》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以生动的形象描绘了老虎磨牙的情景，歌词简单有趣，旋律富有节奏感，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解动物的特征，感受音乐带来的乐趣。歌曲的旋律和歌词紧密结合，有助于提高学生的音乐表现力和语言表达能力。此外，歌曲的五线谱形式也有助于学生认识和理解五线谱的基本知识。本节课将围绕这首歌曲展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在通过学习歌曲《老虎磨牙》，培养学生的音乐核心素养。首先，通过学习歌曲，提高学生的音乐感知能力，使他们在听、唱、动中感受音乐的韵律和美感。其次，通过分析歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐理解力，让他们能够理解歌曲的意义和表达的情感。再次，通过集体演唱和合作活动，提升学生的音乐表现力，使他们能够自信地表达自己的情感和想法。最后，通过创作和即兴演奏，激发学生的音乐创造力，培养他们的音乐想象力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的音乐核心素养，培养对音乐的热爱和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《老虎磨牙》的旋律和歌词。

（2）五线谱的基本知识和识谱能力。

（3）音乐的表现手法和节奏感。

（4）通过歌曲学习，培养学生的音乐感知、理解和表现能力。

（5）通过创作和即兴演奏，激发学生的音乐创造力。

2.教学难点

（1）五线谱的识别和理解。

（2）歌曲中特殊音阶和节奏的把握。

（3）音乐表现手法和情感表达的结合。

（4）创作和即兴演奏的能力培养。

（5）学生个体差异对教学的影响，如何因材施教。

详细解释：

1.教学重点

（1）歌曲《老虎磨牙》的旋律和歌词：本节课的核心内容是歌曲《老虎磨牙》的旋律和歌词，教师需要引导学生学会演唱歌曲，理解歌曲的意义和表达的情感。

（2）五线谱的基本知识和识谱能力：学生需要掌握五线谱的基本知识，包括五线谱的线条和间、音符和休止符等，以及如何识谱。

（3）音乐的表现手法和节奏感：教师需要引导学生理解音乐的表现手法，如旋律、和声、节奏等，并培养他们的节奏感。

（4）通过歌曲学习，培养学生的音乐感知、理解和表现能力：学生需要通过演唱、聆听和分析歌曲，提高音乐感知、理解和表现能力。

（5）通过创作和即兴演奏，激发学生的音乐创造力：教师需要引导学生进行音乐创作和即兴演奏，激发他们的音乐创造力。

2.教学难点

（1）五线谱的识别和理解：学生可能对五线谱的线条和间、音符和休止符等基本知识感到困惑，需要教师进行讲解和示范。

（2）歌曲中特殊音阶和节奏的把握：歌曲《老虎磨牙》中可能包含特殊的音阶和节奏，学生需要教师指导才能准确演唱。

（3）音乐表现手法和情感表达的结合：学生可能难以将音乐表现手法和情感表达相结合，教师需要通过实例讲解和示范，引导学生理解。

（4）创作和即兴演奏的能力培养：学生可能缺乏音乐创作和即兴演奏的经验和技巧，教师需要提供指导和练习机会。

（5）学生个体差异对教学的影响，如何因材施教：教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，满足每个学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《老虎磨牙》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于老虎的图片，让学生在演唱歌曲之前先观察老虎的形象，增强他们对歌曲的兴趣。此外，还可以准备一些五线谱的图表，帮助学生更好地理解五线谱的构成和符号含义。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行音乐实验，需要准备一些简单的乐器，如打击乐器、键盘等，让学生能够亲身体验和探索音乐的制作和表现。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些小组讨论区，让学生能够相互交流和合作，增强他们的学习动力和团队合作能力。

5.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，以便教师能够进行讲解、展示和播放教学内容。

6.反馈评价工具：准备一些评价工具，如评分表、学生作品展示板等，以便对学生的学习情况进行及时的反馈和评价。

7.安全措施：确保教学环境的安全，如清理教室中的杂物，确保实验器材的安全使用等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如歌曲《老虎磨牙》的乐谱和歌词，以及相关的音乐教材。

-设计预习问