关于幼儿儿歌教案.docx

精选关于幼儿儿歌教案(精选

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握两首儿歌的基本歌词，并能熟练演唱。

2.培养学生对动物和生活常识的认知，激发学生对儿歌的兴趣。

3.培养学生的集体合作意识，提高学生的表现力和创造力。

三、教学难点与重点

教学重点：培养学生对儿歌的兴趣，提高学生的表现力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：电子琴、歌词卡片、动物图片、生活场景图片。

学具：学生用书、画笔、彩纸。

五、教学过程

1.导入：邀请学生们观看小鸭子动画片，引导学生关注小鸭子的生活习性，激发学生对儿歌《小鸭子》的兴趣。

2.新课内容：

（1）学习儿歌《小鸭子》：教师带领学生朗读歌词，指导学生用正确的节奏和音准演唱。

（2）学习儿歌《洗手歌》：通过展示生活场景图片，引导学生学习正确的洗手方法，并学会演唱儿歌。

3.例题讲解：针对两首儿歌的重点歌词，进行详细的讲解和示范。

4.随堂练习：分组让学生进行歌词接龙、演唱比赛等实践活动，巩固所学内容。

六、板书设计

1.《小鸭子》歌词：

小鸭子，嘎嘎嘎，

游来游去真快乐，

水面上，翻翻跟头，

和小鱼捉迷藏。

2.《洗手歌》歌词：

洗手歌，洗手歌，

大家一起来洗手，

搓搓手心，搓搓手背，

洗得干净又卫生。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）回家后，向家长演唱所学儿歌，并尝试教家长一起唱。

（2）以《小鸭子》和《洗手歌》为主题，创作一幅画。

2.答案：

（1）演唱儿歌时，注意保持节奏和音准。

（2）画作内容要围绕儿歌主题，发挥自己的想象力。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）开展“动物儿歌”主题活动，让学生了解更多动物的特点，创作更多有趣的儿歌。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与安排

2.教学目标的制定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程中的实践情景引入

5.例题讲解的深度和广度

6.作业设计与课后反思

详细补充和说明：

一、教学内容的选取与安排

教学内容的选择应贴合幼儿的认知水平和生活经验。在本教案中，选取了两首儿歌《小鸭子》和《洗手歌》，这两首歌曲内容简单易懂，富有韵律感，易于激发幼儿的学习兴趣。在安排上，应注重从易到难的顺序，先学习《小鸭子》，再学习《洗手歌》，让幼儿逐步适应并掌握儿歌的学习。

二、教学目标的制定

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本教案中的教学目标包含了知识技能、情感态度和学习策略三个方面。在制定教学目标时，应确保目标的明确性，如“掌握两首儿歌的基本歌词”和“熟练演唱”，使教师能够根据目标进行有效教学和评估。

三、教学难点与重点的识别

识别教学难点与重点是确保教学有效性的关键。在本教案中，教学难点是让幼儿理解并记住歌词，以及培养节奏感和音准。重点则是激发幼儿对儿歌的兴趣，提高表现力和创造力。教师应针对这些难点和重点设计具体的教学活动，如通过反复朗读、动作表演等方式加强记忆，以及运用游戏化的教学方法提升兴趣。

四、教学过程中的实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、提高学习兴趣的重要手段。在引入《小鸭子》时，可以使用动画片或实物模型，让幼儿在视觉和听觉上直观感受小鸭子的形象和动态，从而更好地理解儿歌内容。在引入《洗手歌》时，可以通过生活场景图片展示正确的洗手步骤，使幼儿在学会歌曲的同时，养成良好卫生习惯。

五、例题讲解的深度和广度

例题讲解是帮助幼儿深入理解教学内容的重要环节。教师应确保讲解内容既有深度又有广度，不仅解释儿歌的歌词含义，还应引导幼儿感知歌词中的节奏和韵律。通过示范、互动等方式，让幼儿参与到节奏游戏中，加深对音乐元素的理解。

六、作业设计与课后反思

作业设计应紧密结合课堂教学内容，既有实践性又有创造性。《小鸭子》和《洗手歌》的作业设计鼓励幼儿将所学内容应用于家庭生活，通过演唱和创作画作，巩固知识，发展创造力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调应富有变化，配合儿歌的节奏，让幼儿更容易记忆歌词。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在重要环节，如例题讲解和实践情景引入，适当增加时间，确保幼儿充分理解和吸收。

三、课堂提问

1.提问应具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，让每个幼儿都有机会参与。

四、情景导入

1.利用动画片、图片等辅助教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。

教案反思

1.教学内容：反思所选儿歌是否符合幼儿的兴趣和认知水平，是否有足够的互动性和参与性。

2.教学方法：思考所