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《电子技术》实施方案、实施方法、具体实施打算〔含年度进展状况〕及可行性分析
《电子技术》课程改革实施方案
基于建构主义的《电子技术》课堂教学模式应当是“以学生为中心”,在整个教学过程中由教师起组织者、帮助者和促进者的作用,利用情境协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、乐观性和首创精神,转变学生的学习方式,最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的,真正强调了学生职业力气的培育。依据建构主义学习理论,对于高职课堂教学改革与设计应具体表现在教学理念、教学预备、教学目标、教学方法、教学手段和评价方法几个方面。
①《电子技术》课程职业力气培育体系构建
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