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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.流水的声音是由(??)。
A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的
2.当我们吹笛子时,我们听到了声音,这是因为(??)。
A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音
3.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日,经常将耳朵贴在钢轨上,这样做主要是(??)。
A.卧倒,防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射
C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快,能提前听到日军火车到来
4.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。
A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话
5.不能影响弦乐器音调高低的因素有(??)。
A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细
6.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
7.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
8.声音传到大脑的路径是(?)。
A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑
B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑
C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑
9.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
10.下列关于声音的说法中,不正确的是(??)。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉,声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力
二.填空题(共10题,共46分)
1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。
2.声音能在(???)体,(???)体,(???)体中传播。
3.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。
4.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。
5.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
6.用击打过的音叉轻轻触及水面时,可以看到音叉的振动引起(???)。
7.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。
8.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
9.(???)是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。
10.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由物体(???)产生的,它是以(???)的形式传播的。
三.判断题(共10题,共20分)
1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)
2.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
3.声音不能在行驶的客车里传播。(??)
4.听小骨是内耳的一部分。(??)
5.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
6.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。(?)
7.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)
8.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。(?)
9.金属与空气传播声音的本领是一样的。(??)
10.同一物体振动得越快,发出的声音就越高。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共2题,共24分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
2.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
4.我们通常用哪些词来描述听到的声音?
5.我们怎样保护自己的听力?
七.材料题(共3题,共20分)
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