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教师科技奖评选个人主要事迹范文10篇

老师科技奖评比个人主要事迹（篇1）

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__，女，汉族，1960年3月生，中共党员，北京航空航天高校教授、中国工程院院士。她长期扎根系统级电磁兼容设计和测试领域，既是传道授业的“好老师”，也是科技建功的“女英豪”。

她30余年如一日为本科生讲授《电磁场理论》，将电磁强国的思政教育和理论联系实际的认知方法融入课堂，筑牢同学专业基础。她瞄准国家重大需求，发觉电磁放射内在规律，揭示简单系统电磁干扰产生气理，主持完成30多项国家重大工程任务，为形成我国电磁兼容核心基础力量作出重要贡献。她勇挑学科建设使命，培育出数百名奋斗在重大工程一线的技术骨干，带领团队入选“全国高校黄大年式老师团队”。

曾获国家技术创造一等奖、国家科技进步二等奖、全国五一劳动奖章等荣誉。

老师科技奖评比个人主要事迹（篇2）

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__，男，汉族，1962年11月生，中共党员，天津高校教授、中国工程院院士。他把当好老师、培育好同学作为至高追求，潜心立德树人，执着科研攻关。

他做好教学工作，牵头重要课程研发，编纂优质教材，从教以来共培育近200名硕士生、博士生。针对城市电网进展面临的重大技术问题，研发工程化城网结构优化设计系统，广泛应用于城市电网大规模建设改造工程。他乐观推动储能技术领域的人才培育和科技创新，组织建设国家储能技术产教融合创新平台，培育勇于创新的技术带头人和具有市场思维的复合型人才，带领的智能电网老师团队入选“全国高校黄大年式老师团队”。

曾获全国五一劳动奖章、国家科技进步二等奖、国家级教学成果二等奖、全国创新争先奖等荣誉。

老师科技奖评比个人主要事迹（篇3）

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__，男，汉族，1962年6月生，中共党员，浙江师范高校教授。

他36年耕耘在数学教学一线，坚持为本科生讲授《数学分析》《实变函数》等课程，其中《实变函数》获评国家一流课程，先后培育30多位博士，许多已成为数学领域的佼佼者。他讨论学科前沿问题和核心问题，在多元调和分析、流形上分析、调和分析在方程讨论中的应用等方面均有建树，解决了多个公开学术问题。他鼓舞老师主动服务和对接国家进展战略，在“数学+计算机+X”学科交叉领域取得成效，为地方经济建设供应技术支持。他乐观推动大中小教育一体化，成立教育讨论中心，开展同学核心素养培育讨论，推动基础教育改革。

曾获中国青年科技奖、做出突出贡献的中国博士学位获得者等荣誉。

老师科技奖评比个人主要事迹（篇4）

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福建医科高校原解剖学系主任教授

人物事迹：

作为解剖学教授，__老师坚持教育同学要医者仁心、敬重生命。每年清明节，他都与同学一起参与“福州市遗体和器官捐献者追思悼念活动”，走访遗体无偿捐献者或家属，增加同学敬重生命的意识。由于经常在深夜和节假日接收遗体，考虑到不少教辅人员工作劳累、家又较远，身为系主任，他常常主动承接任务。有一年春节，别人万家灯火合家团聚，他却独拘束学校解剖大楼坚持工作。如今，学校临床医学七年制同学每6名就拥有一具遗体标本，甚至达到全国最好标准。他努力探究“学习—验证—创新”的教学模式，连续举办了五届“解剖学实践大赛”。他参编教科书等44部，其中主编6部，在国内外杂志发表科研和教学论文75篇，担当科研教学项目33项，获省科技进步二、三等奖3项。

老师科技奖评比个人主要事迹（篇5）

做有担当、有温度、有责任的老师

阿克苏教育学院__

__自2022年参与工作以来，始终从事学前教育专业教学，工作尽心敬业，教学刻苦钻研，对待同学全心全意，得到各级领导、同行同事和同学们全都好评。2022年，她作为学院骨干老师参与地区“科技英才项目”挂职熬炼，在多项竞赛中荣获国家、自治区、地区级奖项，被学院推选为“学前教育专业学科带头人”。

__通过各种学习不断强化自己的专业素养与德行，始终把同学的德育教育放在首位，注意挖掘各类课程的思政元素和育人元素，引导同学树立正确的职业价值观，培育同学的家国情怀。

在职业教育过程中，__始终秉承“知行合一，工学结合”原则，努力培育实践性人才。在科研方面，多次参加主持国家级、自治区级课题，其中自治区级课题《幼儿园学校化倾向与进入学校的适应性讨论》获得优秀结题课题，多篇论文在期刊上公开发表。

老师科技奖评比个人主要事迹（篇6）

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中共党员，自动化学院副教授，2022级本科生辅导员。获2022年暑期社会实践“优秀指导老师”、2021年五四表彰“十佳社团指导老师”;主持学校优秀网络思政建设项目支持方案1项;指导同学获“挑战杯”陕西省一等奖1项、二等奖1项，校“三航杯”科技作品竞赛特等奖1项。

注意学风建设